Kázeňské problémy žáků spojené s přechodem z 1. na 2. stupeň základní školy

Abstract

Diplomová práce s názvem Kázeňské problémy žáků spojené s přechodem z 1. na 2. stupeň základní školy se zaměřuje, jak již název vypovídá, na (ne)kázeň žáků na základních školách. Cílem práce je zjistit, jaké kázeňské problémy se vyskytují po přechodu na 2. stupeň na zkoumaných základních školách a jaké jsou hlavní důvody, kvůli kterým vznikají. Teoretická část se věnuje popisu vzdělávacího systému ČR na úrovni základního vzdělávání, typům přechodu z 1. na 2. stupeň základní školy, kázeňským problémům, které se na základních školách vyskytují a také pohledu na období přechodu mezi dvěma stupni základní školy z hlediska vývojové psychologie. V empirické části pak budou podrobeny výzkumu tři základní školy na území správního obvodu obce s rozšířenou působností Vlašim zvolené kriterijním výběrem. Respondenty jsou třídní učitelé 6. tříd na daných školách, učitelé, kteří měli třídnictví v dané třídě v předešlém školním roce (kdy žáci navštěvovali 5. třídu), školní metodici prevence vybraných škol a také někteří žáci ze zkoumaných tříd. Se všemi dotazovanými jsou provedeny polostrukturované rozhovory vedoucí k zodpovězení výzkumných otázek. Součástí práce je předvýzkum, který je realizován na škole, ve které autorka práce učí, také spadající pod správní obvod obce s rozšířenou působností Vlašim. V závěru...

The diploma thesis titled Student Disciplinary Issues in Connection with the Transition from the First to the Second Stage of Elementary School focuses, as the name already suggests, on the discipline of pupils in elementary schools. The aim of the diploma thesis is to find out what discipline problems occur after the transition to second stage of the elementary schools studied, and what are the main reasons they arise. The theoretical part is dedicated to the description of the educational system of the Czech Republic at the level of elementary education, the types of transition from the First to the Second Stage of Elementary School, as well as disciplinary problems that occur in primaryschools and looking at the period of transition between two elementary school stages in terms of developmental psychology. In the empirical part, three elementary schools in the districts of municipalities with extended competence Vlašim will be subjected to research, chosen by criteria selection. The interviewees are the 6th grade class teachers at the selected schools, the teachers who were the class teachers of the given grade in the previous school year (when the pupils attended the 5th grade), the prevention methodologists of the selected schools and also some pupils from the classes studied. Semi-structured...