Kultura školy a školský management

Abstract

Tématem bakalářské práce je kultura školy a školský management. Cílem bakalářské práce je analýza kultury v mateřské škole, identifikace jejích jednotlivých prvků, popis jejích projevů a komparace názorů učitelů a rodičů. Práce je dělena na dvě části. Teoretická část je rešerší dostupných materiálů a odborné literatury a je zaměřena na kulturu školy, její části, funkce, management a komunikaci školy. V závěru práce komparuji názory učitelů mateřských škol a rodičů, jejichž děti mateřskou školu navštěvují. Výstupem je popis rozdílů a možné příčiny těchto rozdílů. Metodou výzkumného šetření je dotazník, který byl rozeslán po internetu. Je zaměřen na skutečnosti, které ve školách rodiče a učitelé oceňují, jak hodnotí svou školu z hlediska inovativnosti, vztahů mezi subjekty vzdělávání, propagace a prezentace, vizuální stránky školy, nabídky akcí a kroužků pro děti i rodiče a podobně. Tyto skutečnosti jsou děleny dle odpovědí rodičů a učitelů zvlášť. Jsou také komentovány z hlediska umístění škol v České republice. Obě zkoumané skupiny se ve výsledcích shodují, ale někdy také rozcházejí. Rozcházejí se zejména ve využívání inovativností ve školách. Shodují se hlavně v důležitosti osoby učitele a v kladení důrazu na program a akce, které jsou připravované pro děti.

The topic of this bachelor thesis is culture of school and school management. Goals of this thesis is an analysis of school culture in kindergarten environment, identification of its signs, description of its behaviour and comparsion between opinions of kindergarten teachers and parents. This thesis is split into two parts. The theoretical part is a research of available sources on this topic and it is focused on school culture, its sections, functions, management a comunication. At the end of the thesis I compare opinions of kindergarten teachers and parents, whose children attend at their respective kindergarten. The output is a description of differences between teachers and parents in their opinions and potentional causes of these differences. The method of this research is a survey, which had been sent over the internet to a certain selected people. This survey is focused on facts , how parents and teachers appreciate their school (kindergarten), how they rate it in terms of inovations, relationships between education subjects, propagation and presentation, visual look of the school (kindergarten), the array of available hobby groups and activies for children and parents and so on. These gathered facts are then split into two specific groups, responses of parents and responses of teachers....