Show simple item record

Geography teaching in alternative schools
dc.contributor.advisorMatějček, Tomáš
dc.creatorMandová, Simona
dc.date.accessioned2017-10-02T07:46:54Z
dc.date.available2017-10-02T07:46:54Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/90736
dc.description.abstractThis bachelor thesis presents the theme of geography teaching in alternative schools. The first part of the thesis contains theoretical bases, methodology, introduces with the aim of the thesis and presents specific schools, which were chosen. There are Montessori schools, Waldorfs schools and Step by Step schools. In the practical part, there is described qualitative research activities, that was carried out in schools like a method of participating observation on geography lessons, a method of semi-structured interviews with geography teachers and a method of focus groups of students. Keywords: a geography teaching, alternative schools, educational program, Montessori, school, Step by Step, student, teacher, Waldorfen_US
dc.description.abstractPráce je zaměřena na výuku zeměpisu v alternativních školách. Této problematice se věnuje ve dvou částech. První část práce obsahuje teoretická východiska, seznamuje s cílem práce, zvolenou metodikou, vysvětluje pojem alternativní škola a představuje konkrétní školy, které byly pro účely této práce zvoleny. Jsou jimi školy Montessori, Waldorfské školy a Začít spolu. Druhá část práce se zabývá praktickou kvalitativní výzkumnou činností, která byla na školách provedena. Jedná se o metodu zúčastněného pozorování na hodinách zeměpisu a o metodu polostrukturovaných rozhovorů s učiteli zeměpisu a ohniskovými skupinami žáků. Klíčová slova: alternativní škola, učitel, Montessori, škola, výuka zeměpisu, vzdělávací programy, Waldorf, Začít spolu, žákcs_CZ
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Přírodovědecká fakultacs_CZ
dc.subjecta geography teachingen_US
dc.subjectalternative schoolsen_US
dc.subjecteducational programen_US
dc.subjectMontessorien_US
dc.subjectschoolen_US
dc.subjectStep by Stepen_US
dc.subjectstudenten_US
dc.subjectteacheren_US
dc.subjectWaldorfen_US
dc.subjectalternativní školacs_CZ
dc.subjectučitelcs_CZ
dc.subjectMontessorics_CZ
dc.subjectškolacs_CZ
dc.subjectvýuka zeměpisucs_CZ
dc.subjectvzdělávací programycs_CZ
dc.subjectWaldorfcs_CZ
dc.subjectZačít spolucs_CZ
dc.subjectžákcs_CZ
dc.titleVýuka zeměpisu v alternativních školáchcs_CZ
dc.typebakalářská prácecs_CZ
dcterms.created2017
dcterms.dateAccepted2017-09-11
dc.description.departmentDepartment of Social Geography and Regional Develop.en_US
dc.description.departmentKatedra sociální geografie a region. rozvojecs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Scienceen_US
dc.description.facultyPřírodovědecká fakultacs_CZ
dc.identifier.repId171016
dc.title.translatedGeography teaching in alternative schoolsen_US
dc.contributor.refereeHavelková, Lenka
thesis.degree.nameBc.
thesis.degree.levelbakalářskécs_CZ
thesis.degree.disciplineBiology Oriented at Education - Geography Oriented at Educationen_US
thesis.degree.disciplineBiologie se zaměřením na vzdělávání - Geografie se zaměřením na vzdělávánícs_CZ
thesis.degree.programBiologiecs_CZ
thesis.degree.programBiologyen_US
uk.thesis.typebakalářská prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csPřírodovědecká fakulta::Katedra sociální geografie a region. rozvojecs_CZ
uk.taxonomy.organization-enFaculty of Science::Department of Social Geography and Regional Develop.en_US
uk.faculty-name.csPřírodovědecká fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Scienceen_US
uk.faculty-abbr.csPřFcs_CZ
uk.degree-discipline.csBiologie se zaměřením na vzdělávání - Geografie se zaměřením na vzdělávánícs_CZ
uk.degree-discipline.enBiology Oriented at Education - Geography Oriented at Educationen_US
uk.degree-program.csBiologiecs_CZ
uk.degree-program.enBiologyen_US
thesis.grade.csVelmi dobřecs_CZ
thesis.grade.enVery gooden_US
uk.abstract.csPráce je zaměřena na výuku zeměpisu v alternativních školách. Této problematice se věnuje ve dvou částech. První část práce obsahuje teoretická východiska, seznamuje s cílem práce, zvolenou metodikou, vysvětluje pojem alternativní škola a představuje konkrétní školy, které byly pro účely této práce zvoleny. Jsou jimi školy Montessori, Waldorfské školy a Začít spolu. Druhá část práce se zabývá praktickou kvalitativní výzkumnou činností, která byla na školách provedena. Jedná se o metodu zúčastněného pozorování na hodinách zeměpisu a o metodu polostrukturovaných rozhovorů s učiteli zeměpisu a ohniskovými skupinami žáků. Klíčová slova: alternativní škola, učitel, Montessori, škola, výuka zeměpisu, vzdělávací programy, Waldorf, Začít spolu, žákcs_CZ
uk.abstract.enThis bachelor thesis presents the theme of geography teaching in alternative schools. The first part of the thesis contains theoretical bases, methodology, introduces with the aim of the thesis and presents specific schools, which were chosen. There are Montessori schools, Waldorfs schools and Step by Step schools. In the practical part, there is described qualitative research activities, that was carried out in schools like a method of participating observation on geography lessons, a method of semi-structured interviews with geography teachers and a method of focus groups of students. Keywords: a geography teaching, alternative schools, educational program, Montessori, school, Step by Step, student, teacher, Waldorfen_US
uk.file-availabilityV
uk.publication.placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Přírodovědecká fakulta, Katedra sociální geografie a region. rozvojecs_CZ


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV