Show simple item record

Pre-primary education: relations between kindergarten and family
dc.contributor.advisorMouralová, Magdalena
dc.creatorKonrádová, Kateřina
dc.date.accessioned2020-08-21T22:37:34Z
dc.date.available2020-08-21T22:37:34Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/87072
dc.description.abstractTato diplomová práce se věnuje tématu předškolního vzdělávání v České republice s konkrétním zaměřením na vztahy mezi školou a rodinou. Jejím cílem je prozkoumat a popsat vztahy mezi mateřskou školou (ředitelkami/učitelkami) a rodinou (rodiči dětí) v soudobé žité realitě těchto škol. Tento text se rovněž zabývá tím, zda či do jaké míry odpovídá současná realita českého předškolního vzdělávání konceptu partnerství nebo akontability, které představují jeho teoretická východiska. K naplnění cílů je využito studium veřejněpolitických dokumentů a zejména kvalitativní výzkumné šetření sestávající z dvanácti polostrukturovaných rozhovorů s ředitelkami/učitelkami veřejných mateřských škol. Na základě kvalitativního šetření mezi těmito respondentkami práce dochází k závěru, že podoba vztahů daných aktérů odpovídá spíše konceptu akontability než partnerství. Text práce dále totiž shledává, že akontabilita a partnerství jsou svým pojetím koncepty spíše protichůdnými. Ředitelky/učitelky mateřských škol se tak cítí akontabilní vůči rodičům a současně deklarují silnou vnitřní odpovědnost vůči dětem samotným. Výzkumná zjištění rovněž podrobněji ukazují diskrepanci mezi silně reflektovaným zájmem respondentek o partnerské vztahy a jejich neexistencí, přičemž zvláštní pozornost je věnovaná důvodům stojícím za tímto...cs_CZ
dc.description.abstractThis diploma thesis concerns the topic of pre-primary education in the Czech Republic with a special focus on the school-family relations. The general aim of this study is to examine and describe the relations between kindergarten (principals/teachers) and family (parents of children) in the contemporary reality of these schools. Moreover, this text deals with the relations between mentioned stakeholders from the perspective of partnership and accountability which constitute its theoretical background. The objectives are fulfilled via qualitative research, particularly twelve semi-structured interviews with principals/teachers of public kindergartens, and analysis of relevant public policy documents. Based on the qualitative research among these respondents, it concludes that the relations between the actors involved correspond more to the concept of accountability than partnership. The text also indicates that accountability and partnership are rather contradictory concepts. The principals/teachers feel accountable to the parents and they also declare very strong responsibility towards the children themselves. The research findings also show in more detail the discrepancy between the strongly reflected interest of respondents in a partnership and its absence, with a particular attention paid to the reasons...en_US
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Fakulta sociálních vědcs_CZ
dc.subjectakontabilitacs_CZ
dc.subjectmateřská školacs_CZ
dc.subjectpartnerstvícs_CZ
dc.subjectpředškolní vzdělávánícs_CZ
dc.subjectrodinacs_CZ
dc.subjectvztahcs_CZ
dc.subjectaccountabilityen_US
dc.subjectkindergartenen_US
dc.subjectpartnershipen_US
dc.subjectpre-primary educationen_US
dc.subjectfamilyen_US
dc.subjectrelationen_US
dc.titlePředškolní vzdělávání: vztahy mezi mateřskou školou a rodinoucs_CZ
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2017
dcterms.dateAccepted2017-06-19
dc.description.departmentDepartment of Public and Social Policyen_US
dc.description.departmentKatedra veřejné a sociální politikycs_CZ
dc.description.facultyFakulta sociálních vědcs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Social Sciencesen_US
dc.identifier.repId165791
dc.title.translatedPre-primary education: relations between kindergarten and familyen_US
dc.contributor.refereeHejzlarová, Eva
dc.identifier.aleph002146147
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelnavazující magisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplineVeřejná a sociální politikacs_CZ
thesis.degree.disciplinePublic and Social Policyen_US
thesis.degree.programSociologiecs_CZ
thesis.degree.programSociologyen_US
uk.thesis.typediplomová prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csFakulta sociálních věd::Katedra veřejné a sociální politikycs_CZ
uk.taxonomy.organization-enFaculty of Social Sciences::Department of Public and Social Policyen_US
uk.faculty-name.csFakulta sociálních vědcs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Social Sciencesen_US
uk.faculty-abbr.csFSVcs_CZ
uk.degree-discipline.csVeřejná a sociální politikacs_CZ
uk.degree-discipline.enPublic and Social Policyen_US
uk.degree-program.csSociologiecs_CZ
uk.degree-program.enSociologyen_US
thesis.grade.csVýborněcs_CZ
thesis.grade.enExcellenten_US
uk.abstract.csTato diplomová práce se věnuje tématu předškolního vzdělávání v České republice s konkrétním zaměřením na vztahy mezi školou a rodinou. Jejím cílem je prozkoumat a popsat vztahy mezi mateřskou školou (ředitelkami/učitelkami) a rodinou (rodiči dětí) v soudobé žité realitě těchto škol. Tento text se rovněž zabývá tím, zda či do jaké míry odpovídá současná realita českého předškolního vzdělávání konceptu partnerství nebo akontability, které představují jeho teoretická východiska. K naplnění cílů je využito studium veřejněpolitických dokumentů a zejména kvalitativní výzkumné šetření sestávající z dvanácti polostrukturovaných rozhovorů s ředitelkami/učitelkami veřejných mateřských škol. Na základě kvalitativního šetření mezi těmito respondentkami práce dochází k závěru, že podoba vztahů daných aktérů odpovídá spíše konceptu akontability než partnerství. Text práce dále totiž shledává, že akontabilita a partnerství jsou svým pojetím koncepty spíše protichůdnými. Ředitelky/učitelky mateřských škol se tak cítí akontabilní vůči rodičům a současně deklarují silnou vnitřní odpovědnost vůči dětem samotným. Výzkumná zjištění rovněž podrobněji ukazují diskrepanci mezi silně reflektovaným zájmem respondentek o partnerské vztahy a jejich neexistencí, přičemž zvláštní pozornost je věnovaná důvodům stojícím za tímto...cs_CZ
uk.abstract.enThis diploma thesis concerns the topic of pre-primary education in the Czech Republic with a special focus on the school-family relations. The general aim of this study is to examine and describe the relations between kindergarten (principals/teachers) and family (parents of children) in the contemporary reality of these schools. Moreover, this text deals with the relations between mentioned stakeholders from the perspective of partnership and accountability which constitute its theoretical background. The objectives are fulfilled via qualitative research, particularly twelve semi-structured interviews with principals/teachers of public kindergartens, and analysis of relevant public policy documents. Based on the qualitative research among these respondents, it concludes that the relations between the actors involved correspond more to the concept of accountability than partnership. The text also indicates that accountability and partnership are rather contradictory concepts. The principals/teachers feel accountable to the parents and they also declare very strong responsibility towards the children themselves. The research findings also show in more detail the discrepancy between the strongly reflected interest of respondents in a partnership and its absence, with a particular attention paid to the reasons...en_US
uk.file-availabilityV
uk.grantorUniverzita Karlova, Fakulta sociálních věd, Katedra veřejné a sociální politikycs_CZ
thesis.grade.code1
uk.publication-placePrahacs_CZ


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV