Show simple item record

The Issue of Inequalities in Access to Education at the Beginning of the 21st Century from the Perspective of Policy Documents of International Organizations
dc.contributor.advisorKopecký, Martin
dc.creatorSchwanková, Michaela
dc.date.accessioned2017-06-01T22:33:04Z
dc.date.available2017-06-01T22:33:04Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/81085
dc.description.abstract5 Abstrakt Celoživotní vzdělávání a učení je nezbytnou podmínkou úspěšného a plnohodnotného života v současném globalizovaném světě. Deklarovanou snahou mezinárodních organizací (UNESCO, WB, OECD, WTO, EU a dalších) je zajistit vzdělání pro všechny. Tato práce se zaměřuje na iniciativu UNESCO, OECD a EU v této oblasti. UNESCO se orientuje hlavně na rozvojové země (zajištění funkční gramotnosti u těch nejchudších), kdežto OECD a EU na ty rozvinuté (cílem je zaměstnatelnost a konkurenceschopnost lidí, získání klíčových schopností). Mezinárodní organizace formulují své cíle v prohlášeních, strategiích, akčních plánech a dalších návrzích opatření pro odstranění nerovného přístupu k vzdělávání a učení. Ovšem i tyto dokumenty mohou zakládat různá úskalí či problémy při jejich aplikaci v praxi. Klíčová slova Vzdělávání a učení se dospělých, celoživotní vzdělávání a učení se, nerovnosti ve vzdělávání, politické dokumenty, UNESCO, OECD, EUcs_CZ
dc.description.abstract6 Abstract Lifelong education and learning is an important condition for a successful and fulfilling life in today's globalized world. To provide education for all is declared effort of international organizations (UNESCO, WB, OECD, WTO, EU, etc.). This work focuses on the initiative of UNESCO, OECD and the EU in this area. UNESCO focuses mainly on developing countries (providing functional literacy among the poorest) while the OECD and the EU to those developed (the target is people's employability and competitiveness, the acquisition of key skills). International organizations formulate their objectives in statements, strategies, action plans and proposals for action to eliminate unequal access to education and learning. However, even these documents can render various difficulties and problems in their application in practice. Key words Adult education and learning, lifelong education and learning, inequalities in education, political documents, UNESCO, OECD, EUen_US
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Filozofická fakultacs_CZ
dc.subjectvzdělávání dospělýchcs_CZ
dc.subjectnerovnosti ve vzdělávánícs_CZ
dc.subjectpolitické dokumenty (UNESCOcs_CZ
dc.subjectOECDcs_CZ
dc.subjectEU)cs_CZ
dc.subjectadult educationen_US
dc.subjectinequalities in educationen_US
dc.subjectpolitical documents (UNESCOen_US
dc.subjectOECDen_US
dc.subjectEU)en_US
dc.titleProblematika nerovností v přístupu ke vzdělávání na počátku 21. století z pohledu politických dokumentů mezinárodních organizacícs_CZ
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2016
dcterms.dateAccepted2016-06-22
dc.description.departmentDepartment of Adult Education and Personnel Managementen_US
dc.description.departmentKatedra andragogiky a personálního řízenícs_CZ
dc.description.facultyFilozofická fakultacs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Artsen_US
dc.identifier.repId154993
dc.title.translatedThe Issue of Inequalities in Access to Education at the Beginning of the 21st Century from the Perspective of Policy Documents of International Organizationsen_US
dc.contributor.refereeŠerák, Michal
dc.identifier.aleph002097596
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelnavazující magisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplineAndragogika a personální řízenícs_CZ
thesis.degree.disciplineAdult Education and Personnel Managementen_US
thesis.degree.programPedagogikacs_CZ
thesis.degree.programPedagogyen_US
uk.thesis.typediplomová prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csFilozofická fakulta::Katedra andragogiky a personálního řízenícs_CZ
uk.taxonomy.organization-enFaculty of Arts::Department of Adult Education and Personnel Managementen_US
uk.faculty-name.csFilozofická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Artsen_US
uk.faculty-abbr.csFFcs_CZ
uk.degree-discipline.csAndragogika a personální řízenícs_CZ
uk.degree-discipline.enAdult Education and Personnel Managementen_US
uk.degree-program.csPedagogikacs_CZ
uk.degree-program.enPedagogyen_US
thesis.grade.csVelmi dobřecs_CZ
thesis.grade.enVery gooden_US
uk.abstract.cs5 Abstrakt Celoživotní vzdělávání a učení je nezbytnou podmínkou úspěšného a plnohodnotného života v současném globalizovaném světě. Deklarovanou snahou mezinárodních organizací (UNESCO, WB, OECD, WTO, EU a dalších) je zajistit vzdělání pro všechny. Tato práce se zaměřuje na iniciativu UNESCO, OECD a EU v této oblasti. UNESCO se orientuje hlavně na rozvojové země (zajištění funkční gramotnosti u těch nejchudších), kdežto OECD a EU na ty rozvinuté (cílem je zaměstnatelnost a konkurenceschopnost lidí, získání klíčových schopností). Mezinárodní organizace formulují své cíle v prohlášeních, strategiích, akčních plánech a dalších návrzích opatření pro odstranění nerovného přístupu k vzdělávání a učení. Ovšem i tyto dokumenty mohou zakládat různá úskalí či problémy při jejich aplikaci v praxi. Klíčová slova Vzdělávání a učení se dospělých, celoživotní vzdělávání a učení se, nerovnosti ve vzdělávání, politické dokumenty, UNESCO, OECD, EUcs_CZ
uk.abstract.en6 Abstract Lifelong education and learning is an important condition for a successful and fulfilling life in today's globalized world. To provide education for all is declared effort of international organizations (UNESCO, WB, OECD, WTO, EU, etc.). This work focuses on the initiative of UNESCO, OECD and the EU in this area. UNESCO focuses mainly on developing countries (providing functional literacy among the poorest) while the OECD and the EU to those developed (the target is people's employability and competitiveness, the acquisition of key skills). International organizations formulate their objectives in statements, strategies, action plans and proposals for action to eliminate unequal access to education and learning. However, even these documents can render various difficulties and problems in their application in practice. Key words Adult education and learning, lifelong education and learning, inequalities in education, political documents, UNESCO, OECD, EUen_US
uk.file-availabilityV
uk.publication.placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Filozofická fakulta, Katedra andragogiky a personálního řízenícs_CZ
dc.identifier.lisID990020975960106986


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV