Show simple item record

Rey-Osterrieth Complex Figure of eight years old children
dc.contributor.advisorSoukupová, Tereza
dc.creatorCaltová, Eliška
dc.date.accessioned2017-06-01T17:28:26Z
dc.date.available2017-06-01T17:28:26Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/79825
dc.description.abstractDiplomová práce je zaměřena na využití testu Rey-Osterriethovy komplexní figury u osmiletých dětí. Teoretická část obsahuje popis vývoje kognitivních funkcí. Dále představení Rey-Osterriethovy a Taylorovy komplexní figury, možnosti administrace, skórování a interpretace. Významná část prezentuje Vývojový systém hodnocení (DSS - ROCF). Empirická část přináší nové orientační normy pro děti ve věku osmi let, srovnání Rey-Osterriethovy a Taylorovy komplexní figury, analýzu jednotlivých fází testu a elementů figury a srovnání Osterriethova přístupu k hodnocení s Vývojovým systémem hodnocení (DSS - ROCF). Provedená studie odhalila následující zjištění. Nebyl prokázán Flynnův efekt v Rey-Osterriethově komplexní figuře, naopak byl sledován opačný trend. Osmileté děti podávají ve figuře Taylora lepších výsledků než ve figuře Reye ve fázi reprodukce. Ve fázi kopie lze obě figury s opatrností považovat za ekvivalentní. Analýza jednotlivých fází testu přináší vodítka k interpretaci. Srovnání dvou přístupů k hodnocení poskytuje přehled o možnostech Vývojového systému hodnocení (DSS - ROCF). KLÍČOVÁ SLOVA Rey-Osterriethova komplexní figura, Taylorova komplexní figura, Flynnův efekt, Vývojový systém hodnocení (DSS - ROCF), kognitivní vývojcs_CZ
dc.description.abstractThe thesis is focused on the use of the test Rey-Osterrieth Complex Figure at eight years old children. The theoretical part contains a description of the development of cognitive functions. Further presentation of Rey-Osterrieth and Taylor Complex Figures, the possibility of administration, scoring and interpretation. A significant part presents Developmental Scoring System (DSS - ROCF). Empirical part introduces new tentative standards for children aged eight years, comparison of Rey-Osterrieth and Taylor complex figure, analysis of each phase of the test and elements, and comparison of Osterrieth's scoring system with Developmental Scoring System (DSS - ROCF). Our study revealed the following findings. Flynn effect has not been demonstrated in the Rey- Osterrieth complex figure, while the opposite trend was observed. There were found significant differences between Rey-Osterrieth and Taylor Complex Figures at eight years old children in recall trial, in copy trial can be both figures regarded as equivalent. Analysis of the various phases of the test gives guide for interpretation. A comparison of the two approaches provides an overview of the Development scoring system (DSS - ROCF). KEY WORDS Rey-Osterrieth Complex Figure, Taylor Complex Figure, Flynn effect, Developmental Scoring Systém for the...en_US
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Pedagogická fakultacs_CZ
dc.subjectRey-Osterriethova komplexní figuracs_CZ
dc.subjectTaylorova komplexní figuracs_CZ
dc.subjectFlynnův efektcs_CZ
dc.subjectVývojový systém hodnocení (DSS - ROCF)cs_CZ
dc.subjectkognitivní vývojcs_CZ
dc.subjectRey-Osterrieth Complex Figureen_US
dc.subjectTaylor Complex Figureen_US
dc.subjectFlynn effecten_US
dc.subjectDevelopmental Scoring Systém for the Rey-Osterrieth Complex Figure (DSS - ROCF)en_US
dc.subjectcognitive developmenten_US
dc.titleTest Rey-Osterriethovy komplexní figury u osmiletých dětícs_CZ
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2015
dcterms.dateAccepted2015-09-14
dc.description.departmentKatedra psychologiecs_CZ
dc.description.facultyPedagogická fakultacs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Educationen_US
dc.identifier.repId132464
dc.title.translatedRey-Osterrieth Complex Figure of eight years old childrenen_US
dc.contributor.refereeGoldmann, Petr
dc.identifier.aleph002027277
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelnavazující magisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplinePsychologiecs_CZ
thesis.degree.disciplinePsychologyen_US
thesis.degree.programPsychologiecs_CZ
thesis.degree.programPsychologyen_US
uk.thesis.typediplomová prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csPedagogická fakulta::Katedra psychologiecs_CZ
uk.faculty-name.csPedagogická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Educationen_US
uk.faculty-abbr.csPedFcs_CZ
uk.degree-discipline.csPsychologiecs_CZ
uk.degree-discipline.enPsychologyen_US
uk.degree-program.csPsychologiecs_CZ
uk.degree-program.enPsychologyen_US
thesis.grade.csVelmi dobřecs_CZ
thesis.grade.enVery gooden_US
uk.abstract.csDiplomová práce je zaměřena na využití testu Rey-Osterriethovy komplexní figury u osmiletých dětí. Teoretická část obsahuje popis vývoje kognitivních funkcí. Dále představení Rey-Osterriethovy a Taylorovy komplexní figury, možnosti administrace, skórování a interpretace. Významná část prezentuje Vývojový systém hodnocení (DSS - ROCF). Empirická část přináší nové orientační normy pro děti ve věku osmi let, srovnání Rey-Osterriethovy a Taylorovy komplexní figury, analýzu jednotlivých fází testu a elementů figury a srovnání Osterriethova přístupu k hodnocení s Vývojovým systémem hodnocení (DSS - ROCF). Provedená studie odhalila následující zjištění. Nebyl prokázán Flynnův efekt v Rey-Osterriethově komplexní figuře, naopak byl sledován opačný trend. Osmileté děti podávají ve figuře Taylora lepších výsledků než ve figuře Reye ve fázi reprodukce. Ve fázi kopie lze obě figury s opatrností považovat za ekvivalentní. Analýza jednotlivých fází testu přináší vodítka k interpretaci. Srovnání dvou přístupů k hodnocení poskytuje přehled o možnostech Vývojového systému hodnocení (DSS - ROCF). KLÍČOVÁ SLOVA Rey-Osterriethova komplexní figura, Taylorova komplexní figura, Flynnův efekt, Vývojový systém hodnocení (DSS - ROCF), kognitivní vývojcs_CZ
uk.abstract.enThe thesis is focused on the use of the test Rey-Osterrieth Complex Figure at eight years old children. The theoretical part contains a description of the development of cognitive functions. Further presentation of Rey-Osterrieth and Taylor Complex Figures, the possibility of administration, scoring and interpretation. A significant part presents Developmental Scoring System (DSS - ROCF). Empirical part introduces new tentative standards for children aged eight years, comparison of Rey-Osterrieth and Taylor complex figure, analysis of each phase of the test and elements, and comparison of Osterrieth's scoring system with Developmental Scoring System (DSS - ROCF). Our study revealed the following findings. Flynn effect has not been demonstrated in the Rey- Osterrieth complex figure, while the opposite trend was observed. There were found significant differences between Rey-Osterrieth and Taylor Complex Figures at eight years old children in recall trial, in copy trial can be both figures regarded as equivalent. Analysis of the various phases of the test gives guide for interpretation. A comparison of the two approaches provides an overview of the Development scoring system (DSS - ROCF). KEY WORDS Rey-Osterrieth Complex Figure, Taylor Complex Figure, Flynn effect, Developmental Scoring Systém for the...en_US
uk.file-availabilityV
uk.publication.placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra psychologiecs_CZ


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV