Zobrazit minimální záznam

The English Language Teaching Methodology for Learners with Impaired Hearing
dc.contributor.advisorMánek, Bohuslav
dc.creatorMachová, Pavla
dc.date.accessioned2018-10-29T22:07:39Z
dc.date.available2018-10-29T22:07:39Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/72908
dc.description.abstractDisertační práce s názvem Metodika výuky angličtiny u studentů se sluchovým postižením se zabývá současnou situací ve výuce angličtiny ve speciálních středních školách pro sluchově postižené. Práce si klade dva cíle: - 1) shromáždit poznatky z didaktiky angličtiny a obohatit je o informace ze zdrojových disciplín, např. speciální pedagogiky, pedagogiky, psychologie a lingvistiky, aby vznikl ucelený základ speciální systematické didaktiky angličtiny pro žáky se sluchovým postižením; - 2) provést výzkumnou sondu v oblasti čtení s porozuměním v angličtině u středoškolských žáků a studentů s postižením sluchu, protože čtení je dovednost, kterou procvičují všechny skupiny těchto žáků. Práce shrnuje důležité informace o žácích se sluchovým postižením, jejich charakteristikách a potřebách. Jsou představeny základní komunikační systémy, práce se zamýšlí nad rozvojem jazyka a myšlení u neslyšících. Velký prostor je věnován motivaci, emočnímu a osobnostnímu rozvoji neslyšícího žáka a jeho praktickým komunikačním potřebám ve třídě. Dizertační práce shrnuje poznatky z didaktiky angličtiny a komentuje je z pohledu učitele speciální školy. Výzkumná část reflektuje výsledky sondy do oblasti čtení a porovnává žáky neslyšící a nedoslýchavé, nižší a vyšší ročníky a maturitní a učební obory. Klíčová slova: didaktika,...cs_CZ
dc.description.abstractThe dissertation The English Language Teaching Methodology for Learners with Impaired Hearing deals with the current situation in the field of ELT in special secondary schools for learners with impaired hearing. It has two main aims: - 1) to gather knowledge from ELT methodology and combine it with information from other source disciplines, e.g. special pedagogy, pedagogy, psychology, and linguistics to form a coherent basis of special systemic English language teaching methodology for learners with impaired hearing; - 2) to carry out a research project in the field of reading with deaf and hard-of-hearing learners at secondary schools since reading is the skill which is practised by all groups of learners with hearing impairment. The dissertation summarizes information on these learners, it describes their characteristics and needs. Main communication methods are presented, as well as some thoughts on the development of language and mind of the deaf. A substantial part of the work is devoted to motivation, emotional and personal development of deaf learners and to their practical communicative needs in the classroom. The work sums up the ELT methodology findings and comments on them from the perspective of a special school teacher. The research part reflects the project findings in the field of...en_US
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Filozofická fakultacs_CZ
dc.subjectELT methodologyen_US
dc.subjectEnglishen_US
dc.subjectimpaired hearingen_US
dc.subjectthe Deafen_US
dc.subjectdidaktikacs_CZ
dc.subjectangličtinacs_CZ
dc.subjectsluchové postiženícs_CZ
dc.subjectneslyšícícs_CZ
dc.titleMetodika výuky angličtiny u studentů se sluchovým postiženímcs_CZ
dc.typedizertační prácecs_CZ
dcterms.created2014
dcterms.dateAccepted2014-06-13
dc.description.departmentInstitute of Czech Language and Theory of Communicationen_US
dc.description.departmentÚstav českého jazyka a teorie komunikacecs_CZ
dc.description.facultyFilozofická fakultacs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Artsen_US
dc.identifier.repId102680
dc.title.translatedThe English Language Teaching Methodology for Learners with Impaired Hearingen_US
dc.contributor.refereeMothejzíková, Jarmila
dc.contributor.refereeBetáková, Lucie
dc.identifier.aleph001783414
thesis.degree.namePh.D.
thesis.degree.leveldoktorskécs_CZ
thesis.degree.disciplineForeign Language Teachingen_US
thesis.degree.disciplineDidaktika konkrétního jazykacs_CZ
thesis.degree.programPhilologyen_US
thesis.degree.programFilologiecs_CZ
uk.thesis.typedizertační prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csFilozofická fakulta::Ústav českého jazyka a teorie komunikacecs_CZ
uk.taxonomy.organization-enFaculty of Arts::Institute of Czech Language and Theory of Communicationen_US
uk.faculty-name.csFilozofická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Artsen_US
uk.faculty-abbr.csFFcs_CZ
uk.degree-discipline.csDidaktika konkrétního jazykacs_CZ
uk.degree-discipline.enForeign Language Teachingen_US
uk.degree-program.csFilologiecs_CZ
uk.degree-program.enPhilologyen_US
thesis.grade.csProspěl/acs_CZ
thesis.grade.enPassen_US
uk.abstract.csDisertační práce s názvem Metodika výuky angličtiny u studentů se sluchovým postižením se zabývá současnou situací ve výuce angličtiny ve speciálních středních školách pro sluchově postižené. Práce si klade dva cíle: - 1) shromáždit poznatky z didaktiky angličtiny a obohatit je o informace ze zdrojových disciplín, např. speciální pedagogiky, pedagogiky, psychologie a lingvistiky, aby vznikl ucelený základ speciální systematické didaktiky angličtiny pro žáky se sluchovým postižením; - 2) provést výzkumnou sondu v oblasti čtení s porozuměním v angličtině u středoškolských žáků a studentů s postižením sluchu, protože čtení je dovednost, kterou procvičují všechny skupiny těchto žáků. Práce shrnuje důležité informace o žácích se sluchovým postižením, jejich charakteristikách a potřebách. Jsou představeny základní komunikační systémy, práce se zamýšlí nad rozvojem jazyka a myšlení u neslyšících. Velký prostor je věnován motivaci, emočnímu a osobnostnímu rozvoji neslyšícího žáka a jeho praktickým komunikačním potřebám ve třídě. Dizertační práce shrnuje poznatky z didaktiky angličtiny a komentuje je z pohledu učitele speciální školy. Výzkumná část reflektuje výsledky sondy do oblasti čtení a porovnává žáky neslyšící a nedoslýchavé, nižší a vyšší ročníky a maturitní a učební obory. Klíčová slova: didaktika,...cs_CZ
uk.abstract.enThe dissertation The English Language Teaching Methodology for Learners with Impaired Hearing deals with the current situation in the field of ELT in special secondary schools for learners with impaired hearing. It has two main aims: - 1) to gather knowledge from ELT methodology and combine it with information from other source disciplines, e.g. special pedagogy, pedagogy, psychology, and linguistics to form a coherent basis of special systemic English language teaching methodology for learners with impaired hearing; - 2) to carry out a research project in the field of reading with deaf and hard-of-hearing learners at secondary schools since reading is the skill which is practised by all groups of learners with hearing impairment. The dissertation summarizes information on these learners, it describes their characteristics and needs. Main communication methods are presented, as well as some thoughts on the development of language and mind of the deaf. A substantial part of the work is devoted to motivation, emotional and personal development of deaf learners and to their practical communicative needs in the classroom. The work sums up the ELT methodology findings and comments on them from the perspective of a special school teacher. The research part reflects the project findings in the field of...en_US
uk.file-availabilityV
uk.publication.placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Filozofická fakulta, Ústav českého jazyka a teorie komunikacecs_CZ
thesis.grade.codeP
dc.identifier.lisID990017834140106986


Soubory tohoto záznamu

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

Tento záznam se objevuje v následujících sbírkách

Zobrazit minimální záznam


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV