Žákovská vulgarita vůči vyučujícím v 6. a 9. ročníku základní školy

Abstract

Vulgaritu lze chápat jako bio-psycho-sociální fenomén, který prostupuje náš každodenní život doslova na každém kroku. Přesto jde o téma doposud poměrně málo prozkoumané. Tato práce má za cíl zaměřit se na specifický příklad vulgarity, konkrétně na vulgaritu žáků a žákyň vůči vyučujícím, a to nejen ve smyslu vulgarity verbální (sprostých slov). Půjde zde o širší pojetí zahrnující i vulgární jevy neverbální a paraverbální. Práce zkoumá žákovskou vulgaritu vůči vyučujícím skrze pozorování a rozhovory. Přináší vymezení toho, co je projevem žákovské vulgarity vůči vyučujícím a zjištění, že chlapci jsou oproti dívkám a starší žáci a žákyně oproti mladším žákům a žákyním na vyučující vulgárnější. Dále představuje funkce a formy žákovské vulgarity vůči vyučujícím, dotýká se (ne)reakcí vyučujících na žákovskou vulgaritu směřovanou na jejich osoby, náhledu vyučujících na tuto problematiku i jejich náhledu na vulgaritu ve škole obecně. Zároveň je na učitelské (ne)reagování na žákovskou vulgaritu vůči vyučujícím a na fenomén žákovské vulgarity vůči vyučujícím i na fenomén vulgarity ve škole obecně nahlédnuto z perspektivy žáků a žákyň. Klíčová slova: žák, žákyně, vulgarita, vyučující, škola

Vulgarity can be understood as a bio-psycho-social phenomenon, which pervades our everyday life on every single step literally. Nevertheless, this topic is still relatively insufficiently explored. This thesis is aimed on specific example of vulgarity - namely male and female pupils' vulgarity against teachers and not only on verbal vulgarity (curse words). It will be about broader conception containing even non-verbal and paraverbal phenomenons. This thesis explores pupils' vulgarity against teachers through observation and interviews. It brings demarcation of what is manifestation of pupils' vulgarity against teachers, findings that boys compared with girls and older pupils compared to younger ones are more vulgar against teachers. Thesis further presents functions and forms of pupils' vulgarity against teachers, touching (non)reactions of teachers on pupils' vulgarity addressed to them and teachers view on the topic of pupils' vulgarity against teachers and even their view on vulgarity at school in general. At the same time, teachers' (non)reactions on pupils' vulgarity against teachers and on phenomenon of pupils' vulgarity against teachers and even on phenomenon of vulgarity at school in general is viewed from perpective of male and female pupils. Keywords: male pupil, female pupil, vulgarity,...