Demonstrace jako prostředek názornosti v chemickém vzdělávání
Demonstrations as an illustrative tool in chemistry education
dizertační práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/68911Identifikátory
SIS: 96930
Kolekce
- Kvalifikační práce [19109]
Autor
Vedoucí práce
Konzultant práce
Fejfar, Antonín
Oponent práce
Klečková, Marta
Nižňanský, Daniel
Fakulta / součást
Přírodovědecká fakulta
Obor
-
Katedra / ústav / klinika
Katedra učitelství a didaktiky chemie
Datum obhajoby
18. 9. 2014
Nakladatel
Univerzita Karlova, Přírodovědecká fakultaJazyk
Čeština
Známka
Prospěl/a
Klíčová slova (česky)
demonstrace, žákovská demonstrace, přednášková demonstrace, modely, makroskopická analogie, názornost, nanosvět, výukové materiály, PowerPointová prezentace, pracovní listy, mezipředmětové úlohyKlíčová slova (anglicky)
demonstration, students' demonstration, lecture demonstration, models, macroscopic analogy, illustrative approach, nanoworld, educational materials, PowerPoint presentation, worksheets, interdisciplinary tasksDemonstrace jsou významným názorným prostředkem použitelným ve výuce chemie. Vedle demonstrací chemických experimentů a multimediálních demonstrací lze předvádět také demonstrace "neexperimentální", tj. např. materiální modely a demonstrace založené na makroskopické analogii, které lze obvykle realizovat pouze s předměty denní potřeby. Tato disertační práce se zabývá zejména vyhledáváním, koncepcí, vývojem a možnostmi využití "neexperimentálních" demonstrací. Zvláštní pozornost při tom byla zaměřena na mezipředmětové demonstrace vztahující se k oblasti tzv. nanosvěta, které byly s ohledem na jejich tematickou náplň označeny jako "nanodemonstrace". Tyto demonstrace jsou bezpečné a časově i finančně nenáročné. Předvádět je může učitel a / nebo je mohou realizovat sami žáci. Vyhledané, modifikované i nově vytvořené "nanodemonstrace" byly v rámci práce sdruženy v české databázi "nanodemonstrací", kterou doplňují další výukové materiály týkající se "nano", a to: dvě PowerPointové prezentace, pracovní listy k žákovským "nanodemonstracím" a pracovní listy s mezipředmětovými úlohami. Dále se tato práce věnuje ověřování "nanodemonstrací" a pracovních listů přímo ve výuce na středních školách. Výsledky provedených šetření ukázaly, že "nano" lze úspěšně implementovat do středoškolské výuky, ačkoliv se jedná o...
Demonstrations are considered an important illustrative tool in chemistry education. Quite often teachers use demonstrations of experiments and multimedia demonstrations. Besides, "non-experimental" demonstrations might also be useful, such as material models and demonstrations based on macroscopic analogy that can be usually carried out only with household items and materials. This dissertation is especially aimed at selecting appropriate demonstrations, at their design, development and use of "non-experimental" demonstrations. Moreover, special attention was paid to the interdisciplinary demonstrations concerning the nanoworld, so called "nanodemonstrations". All "nanodemonstrations" presented are safe, cheap and rather timesaving. Furthermore, they can be carried out in a form of lecture and / or students' demonstration. Newly created as well as adopted (and modified) "nanodemonstrations" were collected into the Czech database of "nanodemonstrations". The database was additionally accompanied with following educational materials concerning "nano": two PowerPoint presentations, worksheets that supplement students' "nanodemonstrations" and worksheets with interdisciplinary tasks. This thesis also deals with the evaluation of "nanodemonstrations" and worksheets in secondary school classes. The...