Show simple item record

Classroom's climate in alternative and traditional school
dc.contributor.advisorKomárková, Tereza
dc.creatorKubátová, Tereza
dc.date.accessioned2017-05-27T04:28:31Z
dc.date.available2017-05-27T04:28:31Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/67785
dc.description.abstractPředmětem diplomové práce je klima třídy v alternativní a tradiční škole. Diplomová práce je členěna na teoretickou a praktickou část. V teoretické části se věnuji vysvětlení základních pojmů týkajících se tématu. Dále se práce zabývá metodami diagnostiky třídního klimatu. Praktická část je tvořena výzkumem, který je realizován ve třídách škol alternativního a tradičního typu. Výzkum má kvantitativní charakter a jeho výzkumným nástrojem je dotazník. Praktická část je koncipována jako porovnání třídního klimatu mezi třídami obou typů škol. Cílem práce je porovnat třídní klima v alternativní a tradiční škole a interpretovat zjištěná data.cs_CZ
dc.description.abstractThe climate of the class in a conventional and in an alternative basic school is the main topic of this master thesis. The master thesis is divided into two parts, the first part is theoretical and the second one practical. It the theoretical part the main focus is dedicated to an explanation of the terms concerning the theme. The thesis deals with the methods of diagnostics in a class climate. The second part, the practical one, consists of the research held in the school classes of the conventional and alternative type. The research is considered to be a quantitative analysis and its research instrument is a questionnaire. The practical part is intended as a comparison between the climate in the both types of schools. The main goal of the master thesis is firstly to compare school climate in the alternative and conventional school. Secondly the master thesis should interpret the discovered information.en_US
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Filozofická fakultacs_CZ
dc.subjectklima třídycs_CZ
dc.subjecttřídacs_CZ
dc.subjectatmosféracs_CZ
dc.subjectalternativní školacs_CZ
dc.subjecttypy alternativní pedagogikycs_CZ
dc.subjectdiagnostické nástroje měření klimatucs_CZ
dc.subjectclassroom climateen_US
dc.subjectclassroomen_US
dc.subjectatmosphereen_US
dc.subjectalternative schoolen_US
dc.subjecttypes of alternative educationen_US
dc.subjectdiagnostic tools measuring climateen_US
dc.titleKlima školní třídy v alternativní a tradiční školecs_CZ
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2014
dcterms.dateAccepted2014-06-23
dc.description.departmentDepartment of Educationen_US
dc.description.departmentKatedra pedagogikycs_CZ
dc.description.facultyFilozofická fakultacs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Artsen_US
dc.identifier.repId136629
dc.title.translatedClassroom's climate in alternative and traditional schoolen_US
dc.contributor.refereeTvrzová, Ivana
dc.identifier.aleph001785715
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelnavazující magisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplineSociální pedagogikacs_CZ
thesis.degree.disciplineSocial Educationen_US
thesis.degree.programPedagogikacs_CZ
thesis.degree.programPedagogyen_US
uk.faculty-name.csFilozofická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Artsen_US
uk.faculty-abbr.csFFcs_CZ
uk.degree-discipline.csSociální pedagogikacs_CZ
uk.degree-discipline.enSocial Educationen_US
uk.degree-program.csPedagogikacs_CZ
uk.degree-program.enPedagogyen_US
thesis.grade.csVýborněcs_CZ
thesis.grade.enExcellenten_US
uk.abstract.csPředmětem diplomové práce je klima třídy v alternativní a tradiční škole. Diplomová práce je členěna na teoretickou a praktickou část. V teoretické části se věnuji vysvětlení základních pojmů týkajících se tématu. Dále se práce zabývá metodami diagnostiky třídního klimatu. Praktická část je tvořena výzkumem, který je realizován ve třídách škol alternativního a tradičního typu. Výzkum má kvantitativní charakter a jeho výzkumným nástrojem je dotazník. Praktická část je koncipována jako porovnání třídního klimatu mezi třídami obou typů škol. Cílem práce je porovnat třídní klima v alternativní a tradiční škole a interpretovat zjištěná data.cs_CZ
uk.abstract.enThe climate of the class in a conventional and in an alternative basic school is the main topic of this master thesis. The master thesis is divided into two parts, the first part is theoretical and the second one practical. It the theoretical part the main focus is dedicated to an explanation of the terms concerning the theme. The thesis deals with the methods of diagnostics in a class climate. The second part, the practical one, consists of the research held in the school classes of the conventional and alternative type. The research is considered to be a quantitative analysis and its research instrument is a questionnaire. The practical part is intended as a comparison between the climate in the both types of schools. The main goal of the master thesis is firstly to compare school climate in the alternative and conventional school. Secondly the master thesis should interpret the discovered information.en_US
uk.file-availabilityV
uk.publication-placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Filozofická fakulta, Katedra pedagogikycs_CZ


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 3-5, 116 36 Praha; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV