Show simple item record

Canine assisted therapy, a support in the development of social skills and communication of children with autism spectrum disorder
dc.contributor.advisorKvětoňová, Lea
dc.creatorMrzenová, Kateřina
dc.date.accessioned2017-05-26T22:04:10Z
dc.date.available2017-05-26T22:04:10Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/65937
dc.description.abstractDiplomová práce se zabývá canisterapií jako podpůrným činitelem při rozvoji sociálních dovedností a komunikace u dětí s poruchou autistického spektra a vychází ze studia odborné literatury a analýzy poznatků vlivu této terapie na rozvoj osobnosti jedinců s poruchou autistického spektra. V úvodní části práce je zpracováno téma poruch autistického spektra s důrazem na sociální charakteristiky a komunikaci jedinců s poruchou autistického spektra, druhá část práce se zaměřuje na oblast canisterapie, její metody a formy a rovněž její speciálně pedagogické použití. Ve třetí části práce je zpracována případová studie chlapce s poruchou autistického spektra docházejícího pravidelně na canisterapii. V diplomové práci jsou použity následující metody: analýza odborné literatury, zúčastněné pozorování, neformální rozhovor, dotazník, analýza videozáznamů a analýza dat případové studie. Výsledkem práce je zjištění, že canisterapie působí jako podpůrný činitel při rozvoji sociálních dovedností a neverbální komunikace u dětí s poruchou autistického spektra. Působení canisterapie jako podpůrného činitele na rozvoj verbální komunikace u dětí s poruchou autistického spektra se nepodařilo prokázat. Získané výsledky mohou přispět k častějšímu využívání canisterapie při práci s jedinci s poruchou autistického spektra, a...cs_CZ
dc.description.abstractSUMMARY: This thesis deals with canine assisted therapy as a support in the development of social skills and communication of children with autism spectrum disorder and is based on the professional literature and analysis of the therapy's influence on the development of personality in individuals with autism spectrum disorder. The introduction describes autism spectrum disorders, emphasising their social characteristics and communication of individuals with autism spectrum disorders. The second part deals with canine assisted therapy, its methods and forms, as well as, its specific pedagogical use. The third part of the thesis studies the case of a boy with autism spectrum disorder who regularly attended canine assisted therapy. This thesis uses the following methodology: analysis of professional literature, participant observation, informal interview, questionnaire, video analysis and the case study data analysis. This thesis concludes in the finding that canine assisted therapy supports the development of social skills and non-verbal communication of children with autism spectrum disorder. The support of canine assisted therapy in the development of verbal communication of children with autism spectrum disorder was not proven. The results gained in this thesis may contribute to a more frequent use of...en_US
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Pedagogická fakultacs_CZ
dc.subjectjedinci s poruchou autistického spektracs_CZ
dc.subjectcanisterapiecs_CZ
dc.subjectsociální dovednostics_CZ
dc.subjectverbální komunikacecs_CZ
dc.subjectneverbální komunikacecs_CZ
dc.subjectpřípadová studiecs_CZ
dc.subjectindividuals with autism spectrum disorderen_US
dc.subjectcanine assisted therapyen_US
dc.subjectsocial skillsen_US
dc.subjectverbal communicationen_US
dc.subjectnon-verbal communicationen_US
dc.subjectcase studyen_US
dc.titleCanisterapie jako podpůrný činitel při rozvoji sociálních dovedností a komunikace u dětí s poruchou autistického spektracs_CZ
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2014
dcterms.dateAccepted2014-09-16
dc.description.departmentKatedra speciální pedagogikycs_CZ
dc.description.facultyPedagogická fakultacs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Educationen_US
dc.identifier.repId133628
dc.title.translatedCanine assisted therapy, a support in the development of social skills and communication of children with autism spectrum disorderen_US
dc.contributor.refereeZemková, Jaroslava
dc.identifier.aleph001853693
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelnavazující magisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplineSpeciální pedagogikacs_CZ
thesis.degree.disciplineSpecial Educationen_US
thesis.degree.programSpeciální pedagogikacs_CZ
thesis.degree.programSpecial Educationen_US
uk.thesis.typediplomová prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csPedagogická fakulta::Katedra speciální pedagogikycs_CZ
uk.faculty-name.csPedagogická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Educationen_US
uk.faculty-abbr.csPedFcs_CZ
uk.degree-discipline.csSpeciální pedagogikacs_CZ
uk.degree-discipline.enSpecial Educationen_US
uk.degree-program.csSpeciální pedagogikacs_CZ
uk.degree-program.enSpecial Educationen_US
thesis.grade.csVýborněcs_CZ
thesis.grade.enExcellenten_US
uk.abstract.csDiplomová práce se zabývá canisterapií jako podpůrným činitelem při rozvoji sociálních dovedností a komunikace u dětí s poruchou autistického spektra a vychází ze studia odborné literatury a analýzy poznatků vlivu této terapie na rozvoj osobnosti jedinců s poruchou autistického spektra. V úvodní části práce je zpracováno téma poruch autistického spektra s důrazem na sociální charakteristiky a komunikaci jedinců s poruchou autistického spektra, druhá část práce se zaměřuje na oblast canisterapie, její metody a formy a rovněž její speciálně pedagogické použití. Ve třetí části práce je zpracována případová studie chlapce s poruchou autistického spektra docházejícího pravidelně na canisterapii. V diplomové práci jsou použity následující metody: analýza odborné literatury, zúčastněné pozorování, neformální rozhovor, dotazník, analýza videozáznamů a analýza dat případové studie. Výsledkem práce je zjištění, že canisterapie působí jako podpůrný činitel při rozvoji sociálních dovedností a neverbální komunikace u dětí s poruchou autistického spektra. Působení canisterapie jako podpůrného činitele na rozvoj verbální komunikace u dětí s poruchou autistického spektra se nepodařilo prokázat. Získané výsledky mohou přispět k častějšímu využívání canisterapie při práci s jedinci s poruchou autistického spektra, a...cs_CZ
uk.abstract.enSUMMARY: This thesis deals with canine assisted therapy as a support in the development of social skills and communication of children with autism spectrum disorder and is based on the professional literature and analysis of the therapy's influence on the development of personality in individuals with autism spectrum disorder. The introduction describes autism spectrum disorders, emphasising their social characteristics and communication of individuals with autism spectrum disorders. The second part deals with canine assisted therapy, its methods and forms, as well as, its specific pedagogical use. The third part of the thesis studies the case of a boy with autism spectrum disorder who regularly attended canine assisted therapy. This thesis uses the following methodology: analysis of professional literature, participant observation, informal interview, questionnaire, video analysis and the case study data analysis. This thesis concludes in the finding that canine assisted therapy supports the development of social skills and non-verbal communication of children with autism spectrum disorder. The support of canine assisted therapy in the development of verbal communication of children with autism spectrum disorder was not proven. The results gained in this thesis may contribute to a more frequent use of...en_US
uk.file-availabilityV
uk.publication.placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra speciální pedagogikycs_CZ


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV