Show simple item record

The development of defense mechanisms in children of younger school age
dc.contributor.advisorŠírová, Eva
dc.creatorKratochvíla, Jan
dc.date.accessioned2017-05-26T13:22:22Z
dc.date.available2017-05-26T13:22:22Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/63102
dc.description.abstractPráce se zabývá obrannými mechanismy dětí mladšího školního věku a jejich vývojem. Teoretická část diskutuje zejména historii a vývoj koncepce obranných mechanismů, poskytuje přehled o diagnostických metodách, kterými je možné obranné mechanismy u dětí zjišťovat a referuje o současném stavu výzkumu obranných mechanismů a jejich vývoje u dětí a adolescentů. V závěru teoretické části práce jsou diskutovány koncepce "obran" vycházející zejména z gestalt psychoterapeutické perspektivy. V praktické části jsou u výzkumné skupiny dětí mladšího školního věku zjišťovány obranné mechanismy pomocí Testu pohádek a Tematicko-apercepčního testu a výsledky jsou diskutovány jak vzhledem k věku, pohlaví či inteligenci dětí, tak i vzhledem k výsledkům v ostatních výzkumných metodách. Porovnávány jsou zvláště možné souvislosti mezi obrannými mechanismy založenými na psychoanalytické teorii a polaritami vztahování se či styly kontaktu, které vycházejí z teorií současné gestalt psychoterapie a integrativní psychoterapie. Tyto jsou zjišťovány dotazníkem na typické projevy dítěte v zátěžových a konfliktních situacích a inventářem typických projevů chování dítěte, které vyplnili vychovatelé dítěte. Výsledky metod naznačují existenci jistých vzájemných souvislosti, výzkumné metody se také vzájemně doplňují a podávají tak...cs_CZ
dc.description.abstractThis thesis deals with the development of defense mechanisms of children in younger school age. The theoretical part discusses the history and development of the concept of defense mechanisms, provides an overview of the diagnostic methods, which are useful to identify defense mechanisms in children and reports on the current state of research of defense mechanisms and their development in children and adolescents. At the end of the theoretical part, the concepts of "defense" based mostly on gestalt psychotherapy perspective are discussed. In the practical part, the children of the research group in younger school age were tested with The Fairy Tale Test and The Thematic Apperception Test. The results are discussed with regard to age, sex, inteligence and also considering the results of other research methods. Data based on psychoanalytical concepts are compared with results of the questionnaire based on gestalt psychoterapy theories of contact cycle and contact styles. Two parents (or the closest adults) evaluated their children by the questionnaire and inventory of typical contact styles. The results suggest the existence of certain connections, these research methods also complement each other and serves together as more comprehensive view of the child's personality, a way of its interacting...en_US
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Filozofická fakultacs_CZ
dc.subjectobranné mechanismy egacs_CZ
dc.subjectděti mladšího školního věku (6-12 let)cs_CZ
dc.subjectprojektivní metodycs_CZ
dc.subjectpsychoanalýzacs_CZ
dc.subjectGestalt psychoterapiecs_CZ
dc.subjectpsychický vývojcs_CZ
dc.subjectSelf defend mechanismsen_US
dc.subjectchildren in younger school age (6 - 12 years old)en_US
dc.subjectprojective methodsen_US
dc.subjectpsychoanalysisen_US
dc.subjectGestalt psychotherapyen_US
dc.subjectmental developmenten_US
dc.titleVývoj obranných mechanismů u dětí mladšího školního věkucs_CZ
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2014
dcterms.dateAccepted2014-09-08
dc.description.departmentDepartment of Psychologyen_US
dc.description.departmentKatedra psychologiecs_CZ
dc.description.facultyFilozofická fakultacs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Artsen_US
dc.identifier.repId123626
dc.title.translatedThe development of defense mechanisms in children of younger school ageen_US
dc.contributor.refereeŠturma, Jaroslav
dc.identifier.aleph001851276
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelmagisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplinePsychologiecs_CZ
thesis.degree.disciplinePsychologyen_US
thesis.degree.programPsychologiecs_CZ
thesis.degree.programPsychologyen_US
uk.faculty-name.csFilozofická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Artsen_US
uk.faculty-abbr.csFFcs_CZ
uk.degree-discipline.csPsychologiecs_CZ
uk.degree-discipline.enPsychologyen_US
uk.degree-program.csPsychologiecs_CZ
uk.degree-program.enPsychologyen_US
thesis.grade.csVýborněcs_CZ
thesis.grade.enExcellenten_US
uk.abstract.csPráce se zabývá obrannými mechanismy dětí mladšího školního věku a jejich vývojem. Teoretická část diskutuje zejména historii a vývoj koncepce obranných mechanismů, poskytuje přehled o diagnostických metodách, kterými je možné obranné mechanismy u dětí zjišťovat a referuje o současném stavu výzkumu obranných mechanismů a jejich vývoje u dětí a adolescentů. V závěru teoretické části práce jsou diskutovány koncepce "obran" vycházející zejména z gestalt psychoterapeutické perspektivy. V praktické části jsou u výzkumné skupiny dětí mladšího školního věku zjišťovány obranné mechanismy pomocí Testu pohádek a Tematicko-apercepčního testu a výsledky jsou diskutovány jak vzhledem k věku, pohlaví či inteligenci dětí, tak i vzhledem k výsledkům v ostatních výzkumných metodách. Porovnávány jsou zvláště možné souvislosti mezi obrannými mechanismy založenými na psychoanalytické teorii a polaritami vztahování se či styly kontaktu, které vycházejí z teorií současné gestalt psychoterapie a integrativní psychoterapie. Tyto jsou zjišťovány dotazníkem na typické projevy dítěte v zátěžových a konfliktních situacích a inventářem typických projevů chování dítěte, které vyplnili vychovatelé dítěte. Výsledky metod naznačují existenci jistých vzájemných souvislosti, výzkumné metody se také vzájemně doplňují a podávají tak...cs_CZ
uk.abstract.enThis thesis deals with the development of defense mechanisms of children in younger school age. The theoretical part discusses the history and development of the concept of defense mechanisms, provides an overview of the diagnostic methods, which are useful to identify defense mechanisms in children and reports on the current state of research of defense mechanisms and their development in children and adolescents. At the end of the theoretical part, the concepts of "defense" based mostly on gestalt psychotherapy perspective are discussed. In the practical part, the children of the research group in younger school age were tested with The Fairy Tale Test and The Thematic Apperception Test. The results are discussed with regard to age, sex, inteligence and also considering the results of other research methods. Data based on psychoanalytical concepts are compared with results of the questionnaire based on gestalt psychoterapy theories of contact cycle and contact styles. Two parents (or the closest adults) evaluated their children by the questionnaire and inventory of typical contact styles. The results suggest the existence of certain connections, these research methods also complement each other and serves together as more comprehensive view of the child's personality, a way of its interacting...en_US
uk.file-availabilityV
uk.publication.placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Filozofická fakulta, Katedra psychologiecs_CZ


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 3-5, 116 36 Praha; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV