Výchova dítěte s poruchou autistického spektra

Abstract

Bakalářská práce pojednává o výchově dítěte s poruchou autistického spektra (PAS). Zabývá se dopadem diagnózy PAS na výchovu, ale seznamuje čtenáře také se základními principy práce, které se při výchově dětí s touto diagnózou využívají. V literárně-přehledové části je vymezeno současné pojetí PAS. Jsou v ní popsány funkční oslabení v oblastech komunikace, sociální interakce, představivosti a dopad těchto obtíží na výchovu. Dále jsou představeny principy individualizace, strukturalizace, vizualizace a motivace, které hrají ve výchově dítěte s PAS důležitou roli. V druhé části bakalářské práce je navržen kvalitativní výzkum, který se zaměřuje na rozdíly v procesu přijetí diagnózy, vnímání dopadu diagnózy na vztahy v rodině a odlišnosti v užívaných výchovných principech u otců a matek dítěte s PAS. Na základě navrhovaného výzkumu by mohly být vytvořeny hypotézy sloužící jako podklad pro další výzkumy v této oblasti.

This Bachelor thesis deals with raising a child with Autism Spectrum Disorder (ASD). Its primary focus is an impact of ASD diagnosis on raising a child and secondary it also introduces the basic principles of intervention, which are broadly used in raising a child with ASD. Literature review part of this thesis defines current approach of ASD. It also describes the impact of impairments in communication, social interaction and imagination on raising a child with ASD. Important principles of intervention in raising a child with this diagnosis, which are individualization, structuralization, visualization and motivation, are presented there as well. The second part of this thesis presents a proposal for qualitative research that aims to point out differences between how mothers and fathers accept the diagnosis, perceive the impact on family relationships and use the principles of raising a child with ASD. Proposed research should provide hypotheses which would serve as a foundation for future research.