Show simple item record

Pokyny ve vyučování angličtiny
dc.contributor.advisorDvořák, Bohuslav
dc.creatorŠevčíková, Linda
dc.date.accessioned2017-05-16T21:03:13Z
dc.date.available2017-05-16T21:03:13Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/58508
dc.description.abstractDiplomová práce Instrukce ve výuce anglického jazyka si klade za cíl představit zásady instruování v hodinách a jejich praktické použití. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Praktická část obsahuje seznam učebnicových instrukcí a seznam instrukcí použitých v hodinách. Teoretická část popisuje důležitý vztah zadávání instrukcí a specifické situace ve třídě, jakožto i závislosti pokynů na reakcích studentů. Navazující část pojednává o užití výše zmíněných principů v praxi; sestává z instrukcí shromážděných z třetího vydání řady učebnic New Headway a z instrukcí zaznamenaných během náslechových hodin na různých typech škol se studenty ve věku od 7 do 18 let. Cílem praktické části je kromě ilustrace užití teoretických zásad v praxi srovnání instrukcí z učebnic a instrukcí z hodin. Seznam zaznamenaných instrukcí slouží také jako vzorek jazyka používaného v hodinách angličtiny na několika českých školách. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)cs_CZ
dc.description.abstractThe diploma thesis Classroom Instructions in Teaching English aims at presenting basic principles of giving instructions during English lessons and their practical use. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The latter is further separated into a list of textbook instructions and a list of instructions used in classes. The theoretical part describes an important relation of instructions and the classroom situation as well as the dependence on the immediate response from the students. The ensuing part deals with applying the theoretical principles in practice. The author gathered instructions used in the third edition of New Headway series textbooks and instructions used by teachers in English lessons at various types of schools (the age of the observed students ranged from 7 to 18 years old) not only to illustrate usage of the theoretical principles in practice but also to show the differences between textbook and classroom instructions and to present a sample of instructions that are used at several schools in the Czech Republic. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)en_US
dc.languageEnglishcs_CZ
dc.language.isoen_US
dc.publisherUniverzita Karlova, Pedagogická fakultacs_CZ
dc.subjectinstrukce ve vyučovánícs_CZ
dc.subjectangličtina jako druhý jazykcs_CZ
dc.subjecthodiny anglického jazykacs_CZ
dc.subjectkomunikace ve tříděcs_CZ
dc.subjectsituace ve tříděcs_CZ
dc.subjectvyučovací metodycs_CZ
dc.subjectučebnicecs_CZ
dc.subjectjazykové dovednostics_CZ
dc.subjectclassroom instructionsen_US
dc.subjectEnglish as a second languageen_US
dc.subjectEnglish classesen_US
dc.subjectclassroom communicationen_US
dc.subjectclassroom situationen_US
dc.subjectteaching methodsen_US
dc.subjecttextbooksen_US
dc.subjectlanguage skillsen_US
dc.titleClassroom Instructions in Teaching Englishen_US
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2014
dcterms.dateAccepted2014-01-17
dc.description.departmentKatedra anglického jazyka a literaturycs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Educationen_US
dc.description.facultyPedagogická fakultacs_CZ
dc.identifier.repId115482
dc.title.translatedPokyny ve vyučování angličtinycs_CZ
dc.contributor.refereeHofmannová, Marie
dc.identifier.aleph001676690
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelnavazující magisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplineTraining Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools English Language - Historyen_US
thesis.degree.disciplineUčitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy anglický jazyk - dějepiscs_CZ
thesis.degree.programUčitelství pro střední školycs_CZ
thesis.degree.programTeacher Training for Secondary Schoolsen_US
uk.faculty-name.csPedagogická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Educationen_US
uk.faculty-abbr.csPedFcs_CZ
uk.degree-discipline.csUčitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy anglický jazyk - dějepiscs_CZ
uk.degree-discipline.enTraining Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools English Language - Historyen_US
uk.degree-program.csUčitelství pro střední školycs_CZ
uk.degree-program.enTeacher Training for Secondary Schoolsen_US
thesis.grade.csVelmi dobřecs_CZ
thesis.grade.enVery gooden_US
uk.abstract.csDiplomová práce Instrukce ve výuce anglického jazyka si klade za cíl představit zásady instruování v hodinách a jejich praktické použití. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Praktická část obsahuje seznam učebnicových instrukcí a seznam instrukcí použitých v hodinách. Teoretická část popisuje důležitý vztah zadávání instrukcí a specifické situace ve třídě, jakožto i závislosti pokynů na reakcích studentů. Navazující část pojednává o užití výše zmíněných principů v praxi; sestává z instrukcí shromážděných z třetího vydání řady učebnic New Headway a z instrukcí zaznamenaných během náslechových hodin na různých typech škol se studenty ve věku od 7 do 18 let. Cílem praktické části je kromě ilustrace užití teoretických zásad v praxi srovnání instrukcí z učebnic a instrukcí z hodin. Seznam zaznamenaných instrukcí slouží také jako vzorek jazyka používaného v hodinách angličtiny na několika českých školách. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)cs_CZ
uk.abstract.enThe diploma thesis Classroom Instructions in Teaching English aims at presenting basic principles of giving instructions during English lessons and their practical use. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The latter is further separated into a list of textbook instructions and a list of instructions used in classes. The theoretical part describes an important relation of instructions and the classroom situation as well as the dependence on the immediate response from the students. The ensuing part deals with applying the theoretical principles in practice. The author gathered instructions used in the third edition of New Headway series textbooks and instructions used by teachers in English lessons at various types of schools (the age of the observed students ranged from 7 to 18 years old) not only to illustrate usage of the theoretical principles in practice but also to show the differences between textbook and classroom instructions and to present a sample of instructions that are used at several schools in the Czech Republic. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)en_US
uk.file-availabilityV
uk.publication-placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra anglického jazyka a literaturycs_CZ


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 3-5, 116 36 Praha; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV