Zobrazit minimální záznam

Conception of education in regional museum
dc.contributor.advisorJakubcová Hajdušková, Lucie
dc.creatorPeštová, Petra
dc.date.accessioned2021-03-26T07:22:40Z
dc.date.available2021-03-26T07:22:40Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/57205
dc.description.abstractCílem této diplomové práce je postihnout roli regionálního muzea ve výtvarném vzdělávání. Na základě vlastní praxe v roli muzejního pedagoga jsem se pokusila popsat souvislosti vzniku vzdělávací koncepce malého muzea. Na základě srovnání tří příkladů konkrétních vzdělávacích programů s jasně vytyčenými specifiky jsem postavila akční participační průzkum, provedený formou zúčastněného pozorování. Rozborem jednotlivých případů a následným porovnáním dílčích hodnot se vytanula prospěšnost participace muzejního pedagoga na koncepci a uspořádání expozice. Dále byl potvrzen předpoklad, že komunikace muzea se školou je nezbytná a programy, které jsou konzultovány s vyučujícími, mají mnohem větší obsahový přesah, než programy nekonzultované. Výtvarného vzdělávání na půdě regionálního muzea zaujímá nenahraditelné místo. Umožňuje nejen setkání s artefaktem, který je součástí historie místa, kde žák/klient muzea žije, ale přináší také možnost uplatnit jiné způsoby vnímání a myšlení než pouze racionální. Má dispozice přesáhnout své oborové dimenze a stát se nad předmětovým.cs_CZ
dc.description.abstractThe aim of this thesis is to map the role of a regional museum in art education. Based on my own experience as a museum education officer I have tried to describe the context of the development of an educational policy of a small museum. By comparing three examples of different educational programmes with clearly stated goals I arranged some participatory active research in which I took part and which I observed. Through analyzing these individual cases and comparing their partial aspects it came to light how beneficial it is for the museum's education officer to participate in developing and arranging the exhibition. Furthermore, these cases prove the point that museum-school communication is of vital importance and the programmes that had been discussed with teachers beforehand reach further and are more meaningful than programmes without consultation. Art education in a regional museum is irreplacable. Not only does it allow contact with the artefacts peculiar to the place where the student/client of the museum lives, but it also brings the possibility to practice other than just rational ways of thinking and perception. It has the capacity to reach out of its own bracket and become an interdisciplinary subject.en_US
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Pedagogická fakultacs_CZ
dc.subjectRegional Museumen_US
dc.subjectThe role of the museum edukatoren_US
dc.subjecteducational concepten_US
dc.subjecteducational programen_US
dc.subjectart educationen_US
dc.subjectMuseum - School Liaisonen_US
dc.subjectRegionální muzeumcs_CZ
dc.subjectrole muzejního pedagogacs_CZ
dc.subjectvzdělávací koncepcecs_CZ
dc.subjectvzdělávací programcs_CZ
dc.subjectvýtvarná výchovacs_CZ
dc.subjectkomunikace muzeum - školacs_CZ
dc.titleVzdělávací koncepce regionálního muzea. Role regionálního muzea ve výtvarném vzdělávánícs_CZ
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2013
dcterms.dateAccepted2013-01-17
dc.description.departmentKatedra výtvarné výchovycs_CZ
dc.description.facultyPedagogická fakultacs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Educationen_US
dc.identifier.repId119281
dc.title.translatedConception of education in regional museumen_US
dc.contributor.refereeFulková, Marie
dc.identifier.aleph001558963
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelnavazující magisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplineTraining Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools and Art Schools - Arten_US
thesis.degree.disciplineUčitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy, střední školy a základní umělecké školy - výtvarná výchovacs_CZ
thesis.degree.programUčitelství pro střední školycs_CZ
thesis.degree.programTeacher Training for Secondary Schoolsen_US
uk.thesis.typediplomová prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csPedagogická fakulta::Katedra výtvarné výchovycs_CZ
uk.faculty-name.csPedagogická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Educationen_US
uk.faculty-abbr.csPedFcs_CZ
uk.degree-discipline.csUčitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy, střední školy a základní umělecké školy - výtvarná výchovacs_CZ
uk.degree-discipline.enTraining Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools and Art Schools - Arten_US
uk.degree-program.csUčitelství pro střední školycs_CZ
uk.degree-program.enTeacher Training for Secondary Schoolsen_US
thesis.grade.csVelmi dobřecs_CZ
thesis.grade.enVery gooden_US
uk.abstract.csCílem této diplomové práce je postihnout roli regionálního muzea ve výtvarném vzdělávání. Na základě vlastní praxe v roli muzejního pedagoga jsem se pokusila popsat souvislosti vzniku vzdělávací koncepce malého muzea. Na základě srovnání tří příkladů konkrétních vzdělávacích programů s jasně vytyčenými specifiky jsem postavila akční participační průzkum, provedený formou zúčastněného pozorování. Rozborem jednotlivých případů a následným porovnáním dílčích hodnot se vytanula prospěšnost participace muzejního pedagoga na koncepci a uspořádání expozice. Dále byl potvrzen předpoklad, že komunikace muzea se školou je nezbytná a programy, které jsou konzultovány s vyučujícími, mají mnohem větší obsahový přesah, než programy nekonzultované. Výtvarného vzdělávání na půdě regionálního muzea zaujímá nenahraditelné místo. Umožňuje nejen setkání s artefaktem, který je součástí historie místa, kde žák/klient muzea žije, ale přináší také možnost uplatnit jiné způsoby vnímání a myšlení než pouze racionální. Má dispozice přesáhnout své oborové dimenze a stát se nad předmětovým.cs_CZ
uk.abstract.enThe aim of this thesis is to map the role of a regional museum in art education. Based on my own experience as a museum education officer I have tried to describe the context of the development of an educational policy of a small museum. By comparing three examples of different educational programmes with clearly stated goals I arranged some participatory active research in which I took part and which I observed. Through analyzing these individual cases and comparing their partial aspects it came to light how beneficial it is for the museum's education officer to participate in developing and arranging the exhibition. Furthermore, these cases prove the point that museum-school communication is of vital importance and the programmes that had been discussed with teachers beforehand reach further and are more meaningful than programmes without consultation. Art education in a regional museum is irreplacable. Not only does it allow contact with the artefacts peculiar to the place where the student/client of the museum lives, but it also brings the possibility to practice other than just rational ways of thinking and perception. It has the capacity to reach out of its own bracket and become an interdisciplinary subject.en_US
uk.file-availabilityV
uk.grantorUniverzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra výtvarné výchovycs_CZ
thesis.grade.code2
dc.contributor.consultantBláha, Jaroslav
uk.publication-placePrahacs_CZ
uk.thesis.defenceStatusO
dc.identifier.lisID990015589630106986


Soubory tohoto záznamu

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

Tento záznam se objevuje v následujících sbírkách

Zobrazit minimální záznam


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV