Kompetence vedoucích učitelů odborné výchovy ve střední škole

Abstract

Závěrečná bakalářská práce se zabývá stanovením kompetencí vedoucích učitelů odborné výchovy ve střední škole, v teoretické části je vymezen termín kompetence s odkazy na literaturu a předchozí výzkum, zdůvodněn výběr teoretického, výchozího kompetenčního modelu, na jehož základě jsou vybrány kompetence k výzkumu, který dává odpověď na otázky týkající se požadovaných kompetencí pro VUOV, zda považují odborné kompetence za důležitější než kompetence ostatní a jaká míra důležitosti je přisuzována jednotlivým kompetencím. Součástí výzkumu je i zjištění, zda mají VUOV možnost využít svých manažerských kompetencí ke zkvalitnění výuky. V rámci výzkumného projektu byl proveden kvantitativní výzkum na středních odborných školách v Ústeckém kraji pomocí dotazníků, určených pro dvě skupiny respondentů, a to VUOV a ředitele škol, výsledky pak byly ověřeny strukturovaným pohovorem.

(angl.) Thefinal thesis dealswithdeterminationofthecompetenceofthechiefteachersofprofessionaltrainingatsecondarys chools (CTPT). Thetheoretical part explainsthe term competence, introducesthelinks to theliterarysources and thepreviousresearch, givesreasonsforchoosingtheinitialtheoreticalcompetence model according to whichtheresearchcompetenceischosen. Theresearchgivesresponses to thequestionsconcerningthedemandedcompetencefor CTPT, whethertheprofessionalcompetenceis more importantthantheothers and howimportanttheindividualcompetences are. Theresearchalsoinvestigates in thepossibilityofusingtheCTPT'smanagingcompetence to improvetheirlessons. Theresearchprojectincludes a quantitativeresearchatsecondaryschools in the region of Ústí nad Labem making use ofquestionnairesdesignedfortwogroupsofrespondents - the CTPT and theheadteachers. Theoutcomesofthequestionnaires are verified in structuredinterviews.