Teaching Northern Irish Accents
Výuka severoirských akcentů angličtiny
diplomová práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/53716Identifikátory
SIS: 95958
Kolekce
- Kvalifikační práce [19158]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Žďárek, Karel
Fakulta / součást
Pedagogická fakulta
Obor
Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy anglický jazyk - dějepis
Katedra / ústav / klinika
Katedra anglického jazyka a literatury
Datum obhajoby
17. 1. 2014
Nakladatel
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaJazyk
Angličtina
Známka
Výborně
Klíčová slova (česky)
Severoirské akcenty, výuka výslovnosti, výuka akcentů, rhoticita, intonaceKlíčová slova (anglicky)
Northern Irish accents, pronunciation teaching, accent teaching, rhoticity, intonationTato diplomová práce se zaměřuje na popis hlavních znaků akcentů anglického jazyka používaných mluvčími v Severním Irsku a na využití těchto akcentů ve školní výuce anglického jazyka. V teoretické části text předkládá informace o vývoji anglického jazyka v dané lokalitě. Udává dělení akcentů a jejich podrobnější charakteristiku v porovnání s britským standardem. Následující praktická část je pak zaměřena na aplikaci těchto teoretických poznatků a jejich využití ve výuce anglického jazyka v prostředí českého gymnázia. Popisuje proces přípravy výukových materiálů a plánu hodiny a jejich následnou aplikaci v ukázkových hodinách. Hodnocení zahrnutých aktivit je založeno na zpětné vazbě studentů, o které pojednává poslední kapitola.
The diploma thesis deals with the major accents of English used by Northern Irish speakers and their application in teaching English as a foreign language. In the theoretical part of the text, the fundamental information concerning the language development in the given area is put forward. Furthermore, it concentrates on the division of particular accents and attempts for their characterisation in comparison to Received Pronunciation. In the following practical part, the text concentrates on the application of the theoretical findings in lessons for English language students at a Czech grammar school. It describes the preparation of the teaching materials and of the lesson plan, and their subsequent application in sample lessons. The evaluation of the activities is based on the student feedback which is discussed in the final chapter.