Show simple item record

Application of CLIL in Primary Education
dc.contributor.advisorStará, Jana
dc.creatorŠpačková, Iveta
dc.date.accessioned2021-03-26T18:02:07Z
dc.date.available2021-03-26T18:02:07Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/5235
dc.description.abstractDiplomová práce se zabývá jednou ze současných inovativních metod ve vzdělávání, a to metodou CLIL. Jedná se o integrované vyučování cizího jazyka a nejazykového předmětu. Cílem této práce je zjistit, jak probíhá využívání metody CLIL v praxi na prvním stupni základní školy a jaké jsou možnosti a meze takového vyučování. V teoretické části bude na základě dostupné odborné literatury obsahově a jazykově integrované vyučování charakterizováno. Praktická část je výsledkem kvalitativního výzkumného šetření. Jako metody výzkumu byly zvoleny interview s vyučujícími, kteří ve výuce využívají metodu CLIL, pozorování třídy jedné z dotazovaných, realizace a následná reflexe vlastní vyučovací hodiny plánované a vedené dle principů CLIL výuky. Výsledkem této práce je analýza skutečného průběhu hodin realizovaných metodou CLIL na prvním stupni a analýza možností a mezí takového vyučování. KLÍČOVÁ SLOVA inovativní metoda, výuka cizích jazyků, obsahově a jazykově integrované vyučování, cizí jazyk napříč kurikulem, kvalitativní výzkumcs_CZ
dc.description.abstractThe diploma thesis is concentrated on CLIL, an innovative method of teaching. It integrates the content and the language learning. The aim of this work is to find out how CLIL is actually realized at primary schools and discover the possibilities and the limits of this method. The theoretical part of this work is based on the literature and it summarizes the main characteristic of Content and Language Integrated Learning. The practical part of this diploma thesis is an outcome of qualitative research. As the methods of research I used interviews with teachers, observations, a realization and a following reflection of a lesson which was planned and based on the principles of CLIL. The result of this work is the analysis of the CLIL lessons in primary education and the analysis of the possibilities and the limits of this method. KEYWORDS innovative method, foreign language teaching, Content and Language Integrated Learning, foreign language across the curriculum, qualitative researchen_US
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Pedagogická fakultacs_CZ
dc.subjectinnovative methoden_US
dc.subjectforeign language teachingen_US
dc.subjectContent and Language Integrated Learningen_US
dc.subjectforeign language across the curriculumen_US
dc.subjectqualitative researchen_US
dc.subjectinovativní metodacs_CZ
dc.subjectvýuka cizích jazykůcs_CZ
dc.subjectobsahově a jazykově integrované vyučovánícs_CZ
dc.subjectcizí jazyk napříč kurikulemcs_CZ
dc.subjectkvalitativní výzkumcs_CZ
dc.titleVyužití metody CLIL ve výuce na 1. stupni ZŠcs_CZ
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2016
dcterms.dateAccepted2016-05-18
dc.description.departmentKatedra preprimární a primární pedagogikycs_CZ
dc.description.facultyPedagogická fakultacs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Educationen_US
dc.identifier.repId161138
dc.title.translatedApplication of CLIL in Primary Educationen_US
dc.contributor.refereeVallin, Petra
dc.identifier.aleph002088718
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelmagisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplineTeacher Training for Primary Schoolsen_US
thesis.degree.disciplineUčitelství pro 1. stupeň základní školycs_CZ
thesis.degree.programUčitelství pro základní školycs_CZ
thesis.degree.programTeacher Training for Primary Schoolsen_US
uk.thesis.typediplomová prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csPedagogická fakulta::Katedra preprimární a primární pedagogikycs_CZ
uk.faculty-name.csPedagogická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Educationen_US
uk.faculty-abbr.csPedFcs_CZ
uk.degree-discipline.csUčitelství pro 1. stupeň základní školycs_CZ
uk.degree-discipline.enTeacher Training for Primary Schoolsen_US
uk.degree-program.csUčitelství pro základní školycs_CZ
uk.degree-program.enTeacher Training for Primary Schoolsen_US
thesis.grade.csVýborněcs_CZ
thesis.grade.enExcellenten_US
uk.abstract.csDiplomová práce se zabývá jednou ze současných inovativních metod ve vzdělávání, a to metodou CLIL. Jedná se o integrované vyučování cizího jazyka a nejazykového předmětu. Cílem této práce je zjistit, jak probíhá využívání metody CLIL v praxi na prvním stupni základní školy a jaké jsou možnosti a meze takového vyučování. V teoretické části bude na základě dostupné odborné literatury obsahově a jazykově integrované vyučování charakterizováno. Praktická část je výsledkem kvalitativního výzkumného šetření. Jako metody výzkumu byly zvoleny interview s vyučujícími, kteří ve výuce využívají metodu CLIL, pozorování třídy jedné z dotazovaných, realizace a následná reflexe vlastní vyučovací hodiny plánované a vedené dle principů CLIL výuky. Výsledkem této práce je analýza skutečného průběhu hodin realizovaných metodou CLIL na prvním stupni a analýza možností a mezí takového vyučování. KLÍČOVÁ SLOVA inovativní metoda, výuka cizích jazyků, obsahově a jazykově integrované vyučování, cizí jazyk napříč kurikulem, kvalitativní výzkumcs_CZ
uk.abstract.enThe diploma thesis is concentrated on CLIL, an innovative method of teaching. It integrates the content and the language learning. The aim of this work is to find out how CLIL is actually realized at primary schools and discover the possibilities and the limits of this method. The theoretical part of this work is based on the literature and it summarizes the main characteristic of Content and Language Integrated Learning. The practical part of this diploma thesis is an outcome of qualitative research. As the methods of research I used interviews with teachers, observations, a realization and a following reflection of a lesson which was planned and based on the principles of CLIL. The result of this work is the analysis of the CLIL lessons in primary education and the analysis of the possibilities and the limits of this method. KEYWORDS innovative method, foreign language teaching, Content and Language Integrated Learning, foreign language across the curriculum, qualitative researchen_US
uk.file-availabilityV
uk.grantorUniverzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra preprimární a primární pedagogikycs_CZ
thesis.grade.code1
dc.contributor.consultantMazáčová, Nataša
uk.publication-placePrahacs_CZ
uk.thesis.defenceStatusO
dc.identifier.lisID990020887180106986


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV