Sociální kompetence středního managementu školy

Abstract

Resumé Bakalá ská práce Sociální kompetence st edního managementu koly se zabývá kolským managementem. e í smysluplnost jeho len ní do t í úrovní podle vzoru podnikového managementu. Hlavní pozornost je v novaná kompeten ním model m, jejich vyu ití ve kolním prost edí se zam ením na sociální kompetence st edního managementu. Práce vychází z teorie podnikového managementu a ze zku eností anglického kolství. Klí ovým zdrojem je kniha A. Gold ízení sou asné koly. Teoretická ást se zabývá také kompeten ním modelem, definicí pojmu kompetence, sociálními kompetencemi zvlá . Kompeten ní modely ve kolním managementu jsou vyu itelné p edev ím ve výb rových ízeních p i obsazování klí ových mana erských pozic. Kompeten ní model dané pozice je nástrojem i ke zp tné vazb a k hodnocení. Vyhodnocení dotazník potvrdilo tvrzení, e mechanické p enesení len ní podnikového managementu do kolního prost edí není vhodné. Dále se prokázalo, e nejsporn j í pozicí pro za azení do úrovn managementu je zástupce editele. Výsledky dotazníku poukázaly na rozdílné názory na sociální kompetence vysokého a st edního managementu koly. Hlavním p ínosem práce jsou vý e popsaná zji t ní, která jsou vyu itelná pro obsazování mana erských pozic ve kole a pro práci editele se svými kolegy. Zji t ní jsou zárove výzvou k dal ímu studiu a zkoumání.

Resumé Summary The thesis Social Competence of Middle School Management concerns with school management. It is dealing with its division into three levels according a model of business management. The main focus is on competence models, its application in education environment with attention to social competence in middle school management. The thesis comes from a theory of business management and from English school system experience. The key source is a book A. Gold Management of current school. The theoretical part is dealing also with competence model, a definition of the term competence and mainly with social competences. The competence models in school management are utilizable in selective procedure concerning filling key management vacancies. The competence model of the specific position is also a tool for a feedback and evaluation. The outcome of the questionnaire confirmed the statement, that a simple transfer of the business management division into school environment is not convenient. Furthermore, it was shown, that the most disputable position for inclusion into management level is the deputy headmaster. Outcomes of the questionnaire presented variety of opinions about social competence of the high and middle school management. The main contribution is the mentioned survey which is useful for...