Program středoškolského studia oboru Knihovnické a informační služby na Střední škole obchodu, služeb a řemesel a Jazykové škole s právem státní jazykové zkoušky v Táboře

Abstract

Cílem práce je rozbor, popis a vyhodnocení programu středoškolského studia oboru Knihovnické a informační systémy a služby na Střední škole obchodu, služeb a řemesel a Jazykové škole s právem státní jazykové zkoušky v Táboře. V úvodu je zpracován přehled středních škol v České republice, které tento obor nabízejí. V nosné části práce je nejprve stručně představena Střední škola obchodu, služeb a řemesel a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky v Táboře, poté je detailně rozebráno samotné studium oboru Knihovnické a informační systémy a služby, jehož součástí je také porovnání osnov předmětů se skutečně probíranou látkou. Bakalářská práce se zaměřuje na výuku oboru v letech 2005-2009. Krátce je zde nastíněno, jak je to s realizací po přechodu na nový rámcový vzdělávací program 72-41-M/01 Informační služby. V rámci práce byl proveden průzkum navazujícího studia, resp. zaměstnání absolventů pomocí metody dotazníkového šetření. Výsledky průzkumu byly použity k celkovému vyhodnocení programu, které je prezentováno v závěru. Přínosem práce je, kromě přehledu středních škol nabízejících knihovnické obory, především samotný popis a rozbor zmíněného programu. Žádný informační pramen tohoto typu nebyl dosud zpracován.

The aim of this work is the analysis, description and evaluation of the Secondary Education Programme in the Field of Library and Information Systems and Services of the Secondary Vocational School of Commerce, Services and Crafts and Language School with the Right of State Exams in Tábor. In the introduction there is a list of secondary schools in the Czech Republic which offer this field. In the principal part there is briefly introduced the Secondary Vocational School of Commerce, Services and Crafts and Language School with the Right of State Exams in Tábor, then there is analyzed in detail the actual study of Library and Information Systems and Services, which also includes comparison of curriculum of the subjects with discussed subject matters in reality. This bachelor thesis focuses on the teaching of the field in 2005-2009. There is briefly outlined, how it is about the realization of the transition to a new educational framework 72-41-M/01 Information Services. As part of the thesis, a survey of follow-up study was conducted, respectively the employment of graduates by survey methods. The survey results were used to the overall evaluation of the programme, which is presented in the conclusion. Apart from an overview of secondary schools offering library branches, the benefit of this work...