Show simple item record

Value of education from the perspective of pupils of different types of school
dc.contributor.advisorKasíková, Hana
dc.creatorVojtová, Pavla
dc.date.accessioned2017-05-07T06:17:46Z
dc.date.available2017-05-07T06:17:46Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/42655
dc.description.abstractRESUMÉ Hodnoty - konkrétně i hodnoty vzdělání, jsou tématem, které by se dalo nazvat nadčasovým. Stejně jako se měnily historické epochy, měnilo se i pojetí hodnot vzdělání. Jeho kořeny nalezneme již v antickém Řecku, aktuální je však i v dnešní době. V této diplomové práci jsme se tomuto témtu chtěli věnovat. Úvodní - teoretická část - byla zaměřena na obecné hodnoty z pohledu různých vědeckých disciplín. V následující části byly přiblíženy pojmy systém hodnot, jejich hierarchizace a hodnotová orientace. Nebyla opomenuta ani témata související se socializací a předáváním hodnot, převážně v rodině. K tomu neodmyslitelně patří i vztahy s rodiči a styly výchovy. Nevyhnuli jsme se ani tématům specifik vnímání morálních norem u adolescentů, volby jejich profesní přípravy a pojmům vzdělání a vzdělávání. Praktická část se již věnuje metodologii výzkumu, uskutečňování rozhovorů a jejich kódování podle předem stanovených kritérií. Po této analýze se práce zabývá srovnání jednotlivých výpovědí studentů v rámci jednotlivých tříd i škol navzájem. Výsledkem jsou závěry, které sumarizují a porovnávají obecné i osobní pohledy na hodnotu vzdělání. Hodnota vzdělání je fenoménem, který je přítomen a reflektován všemi aktéry výzkumu na navštívených středních školách. Přístup ke vzdělání se liší na základě výchovy v rodině,...cs_CZ
dc.description.abstractValues, especially the value of education, can be called a timeless theme. Changing historical periods brought about changes in the concept of educational value. Originating in Ancient Greece, the concept of educational value is as relevant as ever even today. This paper is devoted to this topic. In the Introduction - theoretical part - we aimed to look at the common values from the perspective of different disciplines. The following part discusses such terms as the system of values, its hierarchy and value orientation. This thesis also focuses on socialization and transmission of values, mostly in the family. This inherently includes parent-child relationships and educational styles. We did not avoid the issues of perceptions of moral standards specific to adolescents, their choice of vocational preparation etc. Also mentioned are the concepts related to education and educating. In the practical part, we discuss research methodology, conducting the interviews and their coding according to predetermined criteria. After this analysis, the thesis deals with the comparison of personal students' testimonies across individual classes as well as entire schools. The results of the research are presented in the Conclusion, which summarizes and compares the general and personal views on the value of...en_US
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Filozofická fakultacs_CZ
dc.subjecthodnotycs_CZ
dc.subjecthodnota vzdělánícs_CZ
dc.subjectsocializacecs_CZ
dc.subjectrodinacs_CZ
dc.subjectvztahy s rodičics_CZ
dc.subjectfocus groupscs_CZ
dc.subjectskupinový rozhovorcs_CZ
dc.subjectkódovánícs_CZ
dc.subjectobecná hodnota vzdělánícs_CZ
dc.subjectosobní hodnota vzdělánícs_CZ
dc.subjectvaluesen_US
dc.subjectthe value of educationen_US
dc.subjectsocializationen_US
dc.subjectfamilyen_US
dc.subjectrelationships with parentsen_US
dc.subjectfocus groupsen_US
dc.subjectcodingen_US
dc.subjectgeneral value of educationalen_US
dc.subjectpersonal value of educationen_US
dc.titleHodnota vzdělání z pohledu žáků různých typů školcs_CZ
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2012
dcterms.dateAccepted2012-09-17
dc.description.departmentDepartment of Educationen_US
dc.description.departmentKatedra pedagogikycs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Artsen_US
dc.description.facultyFilozofická fakultacs_CZ
dc.identifier.repId96745
dc.title.translatedValue of education from the perspective of pupils of different types of schoolen_US
dc.contributor.refereeTvrzová, Ivana
dc.identifier.aleph001507917
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelnavazující magisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplineTeacher Educationen_US
thesis.degree.disciplineUčitelství pedagogikycs_CZ
thesis.degree.programPedagogyen_US
thesis.degree.programPedagogikacs_CZ
uk.thesis.typediplomová prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csFilozofická fakulta::Katedra pedagogikycs_CZ
uk.taxonomy.organization-enFaculty of Arts::Department of Educationen_US
uk.faculty-name.csFilozofická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Artsen_US
uk.faculty-abbr.csFFcs_CZ
uk.degree-discipline.csUčitelství pedagogikycs_CZ
uk.degree-discipline.enTeacher Educationen_US
uk.degree-program.csPedagogikacs_CZ
uk.degree-program.enPedagogyen_US
thesis.grade.csVýborněcs_CZ
thesis.grade.enExcellenten_US
uk.abstract.csRESUMÉ Hodnoty - konkrétně i hodnoty vzdělání, jsou tématem, které by se dalo nazvat nadčasovým. Stejně jako se měnily historické epochy, měnilo se i pojetí hodnot vzdělání. Jeho kořeny nalezneme již v antickém Řecku, aktuální je však i v dnešní době. V této diplomové práci jsme se tomuto témtu chtěli věnovat. Úvodní - teoretická část - byla zaměřena na obecné hodnoty z pohledu různých vědeckých disciplín. V následující části byly přiblíženy pojmy systém hodnot, jejich hierarchizace a hodnotová orientace. Nebyla opomenuta ani témata související se socializací a předáváním hodnot, převážně v rodině. K tomu neodmyslitelně patří i vztahy s rodiči a styly výchovy. Nevyhnuli jsme se ani tématům specifik vnímání morálních norem u adolescentů, volby jejich profesní přípravy a pojmům vzdělání a vzdělávání. Praktická část se již věnuje metodologii výzkumu, uskutečňování rozhovorů a jejich kódování podle předem stanovených kritérií. Po této analýze se práce zabývá srovnání jednotlivých výpovědí studentů v rámci jednotlivých tříd i škol navzájem. Výsledkem jsou závěry, které sumarizují a porovnávají obecné i osobní pohledy na hodnotu vzdělání. Hodnota vzdělání je fenoménem, který je přítomen a reflektován všemi aktéry výzkumu na navštívených středních školách. Přístup ke vzdělání se liší na základě výchovy v rodině,...cs_CZ
uk.abstract.enValues, especially the value of education, can be called a timeless theme. Changing historical periods brought about changes in the concept of educational value. Originating in Ancient Greece, the concept of educational value is as relevant as ever even today. This paper is devoted to this topic. In the Introduction - theoretical part - we aimed to look at the common values from the perspective of different disciplines. The following part discusses such terms as the system of values, its hierarchy and value orientation. This thesis also focuses on socialization and transmission of values, mostly in the family. This inherently includes parent-child relationships and educational styles. We did not avoid the issues of perceptions of moral standards specific to adolescents, their choice of vocational preparation etc. Also mentioned are the concepts related to education and educating. In the practical part, we discuss research methodology, conducting the interviews and their coding according to predetermined criteria. After this analysis, the thesis deals with the comparison of personal students' testimonies across individual classes as well as entire schools. The results of the research are presented in the Conclusion, which summarizes and compares the general and personal views on the value of...en_US
uk.publication.placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Filozofická fakulta, Katedra pedagogikycs_CZ
dc.identifier.lisID990015079170106986


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV