Stylistic Differences in English Speeches of Male and Female Members of the European Parliament

Abstract

Tato diplomová práce je sociolingvistickou analýzou výpovědí europoslanců v anglickém jazyce. Cílem této diplomové práce je analyzovat stylistické odlišnosti v projevech europoslanců na základě genderu jako sociolingvistického faktoru. Tato práce se opírá a tři základní lingvistické disciplíny: gramatiku, stylistiku a sociolingvistiku. Praktická část vychází z výzkumu uskutečněného na 100 náhodně vybraných europoslancích, 50-ti mužích a 50-ti ženách, jejichž projevy přednesené v angličtině byly přepsány a analyzovány na základě kvantitativní metody využívané pro konkrétní porovnání lingvistických rysů. Tato práce se především zaměřuje na gramatickou analýzu slovních druhů a syntaxe. Dále se také zabývá nadvětnou propojeností: kohezí a koherencí. V této práci jsou také zahrnuty profily europoslanců, jejichž body byly porovnány a spolu se sociolingvistickými výzkumy použity k interpretaci výsledků gramatické analýzy. Závěr praktické části je věnován shrnutí získaných dat a vytvoření profilů hypotetického europoslance a europoslankyně ze sociolingvistického hlediska.

This diploma thesis is a sociolinguistic analysis of speeches rendered in English by members of the European Parliament. The aim of this diploma thesis is to analyze the stylistic patterns in speeches of members of the European Parliament based on gender, as a sociolinguistic factor. This thesis is based on three main linguistic disciplines: grammar, stylistics and sociolinguistics. The practical part is based on a research of 100 randomly chosen members of the European Parliament, 50 men and 50 women, whose speeches rendered in English, were transcribed and analyzed by the quantitative method used for a comparison of linguistic features. This thesis predominantly focuses on grammatical analysis of parts of speech and syntax. It also deals with hyper- sentential links: cohesion and coherence. This thesis also includes profiles of MEP which, together with other sociolinguistic researches, help to interpret the results of a grammatical analysis. The practical part is concluded by profiles of hypothetic MEPs who are likely to render their speech in English.