Show simple item record

Methods of pedagogical-psychological diagnosis of child abuse and the neglect syndrome in school environment
dc.contributor.advisorKrykorková, Hana
dc.creatorKulková, Markéta
dc.date.accessioned2017-04-27T21:28:28Z
dc.date.available2017-04-27T21:28:28Z
dc.date.issued2010
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/38449
dc.description.abstractCílem této bakalářské práce je poskytnout pedagogickým pracovníkům přehled diagnostických metod využitelných ve školním prostředí, jejichž prostřednictvím mohou odhalit případné týrání, zanedbávání nebo zneužívání dítěte. Práce je tedy teoretického charakteru, určená pro využití v praxi. Nejprve se zabývám charakteristikou a popsáním projevů syndromu CAN. Upozorňuji také na současné rozšíření problematiky, o "nové" formy ubližování dítěti vznikající vlivem špatného přístupu pedagogů a vzdělávacích institucí k žákům. Dále se zaměřuji na možnost předcházení syndromu CAN - jeho prevenci, a na popis rizikových skupin a situací z hlediska syndromu CAN. Závěrečná část je věnována pedagogicko-psychologické diagnostice a diagnostickým metodám, tedy samotné "podstatě" mé práce. Obsahuje popis vybraných vhodných diagnostických technik využitelných pro detekci syndromu CAN ve školním prostředí. Klíčovács_CZ
dc.description.abstractThe main objective of this thesis is to provide pedagogical assistants and educators with an overview of diagnosis methods applicable in educational facilities. These methods might help them reveal cases of child abuse, neglect or maltreatment. The thesis is purely theoretical, designed to be subsequently put into practise. First, I have addressed the characteristics and manifestations of the CAN Syndrome. I have also described the current state of the problem and the newly discovered forms of child abuse, arisen due to inappropriate attitude of pedagogical workers and educational facilities towards their pupils. I have also dealt with the possibility of how to prevent the CAN Syndrome, describing high risk groups and situations. The final part deals with pedagogicalpsychological diagnosis and its methods, which is the central issue of my thesis. It addresses suitable techniques and methods applicable to detection of the CAN syndrome in educational facilities. Key words:en_US
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Filozofická fakultacs_CZ
dc.subjectsyndrom CANcs_CZ
dc.subjectdetekce syndromu CANcs_CZ
dc.subjectdiagnostická činnostcs_CZ
dc.subjectdiagnostické metodycs_CZ
dc.subjectpreventivní činnostcs_CZ
dc.subjectrizikové skupinycs_CZ
dc.subjectCAN Syndromeen_US
dc.subjectCAN syndrome detectionen_US
dc.subjectdiagnosticsen_US
dc.subjectdiagnosis methodsen_US
dc.subjectpreventionen_US
dc.subjecthighrisk groupsen_US
dc.titleMožnosti pedagogicko-psychologické diagnostiky syndromu CAN ve školním prostředícs_CZ
dc.typebakalářská prácecs_CZ
dcterms.created2010
dcterms.dateAccepted2010-09-07
dc.description.departmentDepartment of Educationen_US
dc.description.departmentKatedra pedagogikycs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Artsen_US
dc.description.facultyFilozofická fakultacs_CZ
dc.identifier.repId89959
dc.title.translatedMethods of pedagogical-psychological diagnosis of child abuse and the neglect syndrome in school environmenten_US
dc.contributor.refereePočtová, Lenka
dc.identifier.aleph001401079
thesis.degree.nameBc.
thesis.degree.levelbakalářskécs_CZ
thesis.degree.disciplineEducationen_US
thesis.degree.disciplinePedagogikacs_CZ
thesis.degree.programEducationen_US
thesis.degree.programPedagogikacs_CZ
uk.thesis.typebakalářská prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csFilozofická fakulta::Katedra pedagogikycs_CZ
uk.taxonomy.organization-enFaculty of Arts::Department of Educationen_US
uk.faculty-name.csFilozofická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Artsen_US
uk.faculty-abbr.csFFcs_CZ
uk.degree-discipline.csPedagogikacs_CZ
uk.degree-discipline.enEducationen_US
uk.degree-program.csPedagogikacs_CZ
uk.degree-program.enEducationen_US
thesis.grade.csVýborněcs_CZ
thesis.grade.enExcellenten_US
uk.abstract.csCílem této bakalářské práce je poskytnout pedagogickým pracovníkům přehled diagnostických metod využitelných ve školním prostředí, jejichž prostřednictvím mohou odhalit případné týrání, zanedbávání nebo zneužívání dítěte. Práce je tedy teoretického charakteru, určená pro využití v praxi. Nejprve se zabývám charakteristikou a popsáním projevů syndromu CAN. Upozorňuji také na současné rozšíření problematiky, o "nové" formy ubližování dítěti vznikající vlivem špatného přístupu pedagogů a vzdělávacích institucí k žákům. Dále se zaměřuji na možnost předcházení syndromu CAN - jeho prevenci, a na popis rizikových skupin a situací z hlediska syndromu CAN. Závěrečná část je věnována pedagogicko-psychologické diagnostice a diagnostickým metodám, tedy samotné "podstatě" mé práce. Obsahuje popis vybraných vhodných diagnostických technik využitelných pro detekci syndromu CAN ve školním prostředí. Klíčovács_CZ
uk.abstract.enThe main objective of this thesis is to provide pedagogical assistants and educators with an overview of diagnosis methods applicable in educational facilities. These methods might help them reveal cases of child abuse, neglect or maltreatment. The thesis is purely theoretical, designed to be subsequently put into practise. First, I have addressed the characteristics and manifestations of the CAN Syndrome. I have also described the current state of the problem and the newly discovered forms of child abuse, arisen due to inappropriate attitude of pedagogical workers and educational facilities towards their pupils. I have also dealt with the possibility of how to prevent the CAN Syndrome, describing high risk groups and situations. The final part deals with pedagogicalpsychological diagnosis and its methods, which is the central issue of my thesis. It addresses suitable techniques and methods applicable to detection of the CAN syndrome in educational facilities. Key words:en_US
uk.publication.placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Filozofická fakulta, Katedra pedagogikycs_CZ


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV