Show simple item record

Fairy tale and its meaning in a modern family
Pohádka a její význam v současné rodině
dc.contributor.advisorŠtětovská, Iva
dc.creatorŠeligová, Janka
dc.date.accessioned2017-04-27T02:22:58Z
dc.date.available2017-04-27T02:22:58Z
dc.date.issued2011
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/33754
dc.description.abstract4 Abstrakt Táto diplomová práca sa zaoberá rozprávkou a jej významom a využitím v súčasnej rodine. V teoretickej časti sa venuje vymedzeniu pojmov rozprávka a rodina, poukazuje na ich charakteristické znaky a funkcie, stručne sa zmieňuje o vývoji rozprávky i rodiny od minulosti po súčasnosť, nahliada na rozprávku v kontexte detského myslenia a prežívania a ponúka psychologickú charakteristiku štyroch vybraných rozprávok. Praktická časť využíva kvantitatívne i kvalitatívne metódy spracovania údajov dotazníka, na ktorý odpovedalo 135 osôb. Jej účelom je zistiť, akou formou sa deti najčastejšie dostávajú do kontaktu s rozprávkou, kto im sprostredkováva rozprávku v čítanej alebo rozprávanej podobe a s akými rozprávkovými verziami sa týmto spôsobom deti stretávajú. Práca ďalej analyzuje názory rodičov na význam rozprávok v živote dieťaťa a rodiny a vymedzuje dôvody, pre ktoré rodičia svojim deťom rozprávky čítajú alebo nečítajú. Použitím štatistických metód sa ukázali významné rozdiely medzi audiovizuálnou a čítanou/rozprávanou formou kontaktu detí s rozprávkou, ďalej rozdiely medzi matkami a otcami vo frekvencii čítania rozprávok svojim deťom a potvrdilo sa, že deťom sú častejšie čítané/rozprávané kratšie a zjednodušené verzie klasických rozprávok, než ich dlhé, neupravované verzie. Výsledky naznačujú, že...cs_CZ
dc.description.abstract5 Abstract This thesis deals with fairy tale and its meaning and using in a modern family. The theoretical part focuses on definition of terms fairy tale and family and points on their characteristic signs and functions, briefly mentions development of fairy tale and family throughout history, points at fairy tale in a context of children's thinking and feeling and offers a psychological characteristics of four selected fairy tales. The empirical part applies both quantitative and qualitative methods of processing the data, which were obtained from a questionnaire that was answered by 135 people. Its purpose is to find out the most frequent form of contact of a child with fairy tales, to learn which person reads or tells fairy tales to a child the most often and to show which versions of fairy tales are most common among children. This thesis also analyses opinions of parents on meaning of fairy tales in a life of a child and family and defines the reasons which parents have for reading or nonreading of fairy tales. Using statistics methods, there were shown some significant differences between audiovisual and read/told form of a contact of children with fairy tales, differences were also shown between the groups of mothers and fathers in a frequencies of reading fairy tales to their children and it was...en_US
dc.languageSlovenčinacs_CZ
dc.language.isosk_SK
dc.publisherUniverzita Karlova, Filozofická fakultacs_CZ
dc.subjectrozprávkacs_CZ
dc.subjectdieťacs_CZ
dc.subjectrodinacs_CZ
dc.subjectfairy taleen_US
dc.subjectchilden_US
dc.subjectfamilyen_US
dc.titleRozprávka a jej význam v súčasnej rodinesk_SK
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2011
dcterms.dateAccepted2011-01-31
dc.description.departmentDepartment of Psychologyen_US
dc.description.departmentKatedra psychologiecs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Artsen_US
dc.description.facultyFilozofická fakultacs_CZ
dc.identifier.repId100501
dc.title.translatedFairy tale and its meaning in a modern familyen_US
dc.title.translatedPohádka a její význam v současné rodiněcs_CZ
dc.contributor.refereeGillernová, Ilona
dc.identifier.aleph001286381
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelmagisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplinePsychologyen_US
thesis.degree.disciplinePsychologiecs_CZ
thesis.degree.programPsychologyen_US
thesis.degree.programPsychologiecs_CZ
uk.thesis.typediplomová prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csFilozofická fakulta::Katedra psychologiecs_CZ
uk.taxonomy.organization-enFaculty of Arts::Department of Psychologyen_US
uk.faculty-name.csFilozofická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Artsen_US
uk.faculty-abbr.csFFcs_CZ
uk.degree-discipline.csPsychologiecs_CZ
uk.degree-discipline.enPsychologyen_US
uk.degree-program.csPsychologiecs_CZ
uk.degree-program.enPsychologyen_US
thesis.grade.csVelmi dobřecs_CZ
thesis.grade.enVery gooden_US
uk.abstract.cs4 Abstrakt Táto diplomová práca sa zaoberá rozprávkou a jej významom a využitím v súčasnej rodine. V teoretickej časti sa venuje vymedzeniu pojmov rozprávka a rodina, poukazuje na ich charakteristické znaky a funkcie, stručne sa zmieňuje o vývoji rozprávky i rodiny od minulosti po súčasnosť, nahliada na rozprávku v kontexte detského myslenia a prežívania a ponúka psychologickú charakteristiku štyroch vybraných rozprávok. Praktická časť využíva kvantitatívne i kvalitatívne metódy spracovania údajov dotazníka, na ktorý odpovedalo 135 osôb. Jej účelom je zistiť, akou formou sa deti najčastejšie dostávajú do kontaktu s rozprávkou, kto im sprostredkováva rozprávku v čítanej alebo rozprávanej podobe a s akými rozprávkovými verziami sa týmto spôsobom deti stretávajú. Práca ďalej analyzuje názory rodičov na význam rozprávok v živote dieťaťa a rodiny a vymedzuje dôvody, pre ktoré rodičia svojim deťom rozprávky čítajú alebo nečítajú. Použitím štatistických metód sa ukázali významné rozdiely medzi audiovizuálnou a čítanou/rozprávanou formou kontaktu detí s rozprávkou, ďalej rozdiely medzi matkami a otcami vo frekvencii čítania rozprávok svojim deťom a potvrdilo sa, že deťom sú častejšie čítané/rozprávané kratšie a zjednodušené verzie klasických rozprávok, než ich dlhé, neupravované verzie. Výsledky naznačujú, že...cs_CZ
uk.abstract.en5 Abstract This thesis deals with fairy tale and its meaning and using in a modern family. The theoretical part focuses on definition of terms fairy tale and family and points on their characteristic signs and functions, briefly mentions development of fairy tale and family throughout history, points at fairy tale in a context of children's thinking and feeling and offers a psychological characteristics of four selected fairy tales. The empirical part applies both quantitative and qualitative methods of processing the data, which were obtained from a questionnaire that was answered by 135 people. Its purpose is to find out the most frequent form of contact of a child with fairy tales, to learn which person reads or tells fairy tales to a child the most often and to show which versions of fairy tales are most common among children. This thesis also analyses opinions of parents on meaning of fairy tales in a life of a child and family and defines the reasons which parents have for reading or nonreading of fairy tales. Using statistics methods, there were shown some significant differences between audiovisual and read/told form of a contact of children with fairy tales, differences were also shown between the groups of mothers and fathers in a frequencies of reading fairy tales to their children and it was...en_US
uk.file-availabilityV
uk.publication.placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Filozofická fakulta, Katedra psychologiecs_CZ
dc.identifier.lisID990012863810106986


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV