Show simple item record

Problem solving strategies of school children
Strategie řešení problémů dětí školního věku
dc.contributor.advisorProvazníková, Hana
dc.creatorBrázdilová, Michaela
dc.date.accessioned2018-09-12T10:27:27Z
dc.date.available2018-09-12T10:27:27Z
dc.date.issued2006
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/3143
dc.description.abstractPomocou dotazníku sa zisťovala stratégia riešenia problémov u detí školského veku, medzi 9-12 rokov. Overovala sa hypotéza, či stratégia a efektivita riešenia problémov závisí na komnikácií v rodine. Dáta sa zbierali na dvoch pražských základných školách. Z celkového počtu hodnotiteľných dotazníkov bolo 58 chlapcov a 68 dievčat. 89 detí (70%) odpovedalo, že v časovom období pol roku prežili krízovú situáciu, medzi problémami dominovali zoradené zostupne: prospech v škole, kamaráti, spolužiaci, rodičia. Pri stratégii výberu pomoci sa deti najčastejšie obracali na (zoradené zostupne): matka, kamaráti, otec, širšia rodina. 54% uviedlo, že im vyhľadaná pomoc pomohla, oproti 17%, ktorým nepomohla. Aj po možnom opakovanom hľadaní pomoci 15.7% detí uviedlo, že sa im problém nepodarilo vyriešiť. Keby sa deti vyskytli teraz v krízovej situácii obrátili by sa na nasledujúce osoby: matka, otec, kamaráti. Nepodarilo sa potvrdiť, že riešenie problémov závisí na komunikácii v rodine. Nepriame výsledky poskytuje porovnanie medzi šťastnými a nešťatnými deťmi: Nešťastné deti sa v svojich problémoch obracajú len sami na seba, nevyhľadávajú pomoc. Táto ich stratégia im nepomáha, nevedie k úspešnému riešeniu problémov. To svedčí pre to, že rozhodujúca pri riešení krízovej situáce je pre dieťa prítomnosť blízkého člověka,...cs_CZ
dc.description.abstractUsing a questionaire, problem solving strategies of children aged 9-12 were studied. The hypothesis that communication in the family influences efectivity and strategy of problem solving was stated and studied. Data was collected on two primary schools in Prague. Out of all the usable questionaires, there were 58 boys and 68 girls. 89 children stated, they had gone through a crisis situation in the last half a year, most of the problems were with (in this order, beginning with the most often) school achievements, friends, classmates, parents. In choosing help, children most often turned to (again in this order) mother, friends, father, wider family. 54% stated, that the sought help did help them, whereas 17% stated it did not. Even after repeated seeking of help, 15.4% of the children said, they didn't manage to solve the problem. If they would experience a crisis now, they would turn to the following people: mother, father, friends. 5It wasn't proved, that communication in then family affects problem solving. The comparison of happy and unhappy children gives some indirect results. The unhappy children turn to themselves in their problems and don't seek help. This strategy of theirs doesn't help, it doesn't lead to succesful problem solving. This supports the notion, that proximity of a close, trusted...en_US
dc.languageSlovenčinacs_CZ
dc.language.isosk_SK
dc.publisherUniverzita Karlova, 3. lékařská fakultacs_CZ
dc.titleStratégia riešenia problémov detí školného vekusk_SK
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2006
dcterms.dateAccepted2006-04-06
dc.description.departmentÚstav hygienycs_CZ
dc.description.departmentDepartment of Hygieneen_US
dc.description.facultyThird Faculty of Medicineen_US
dc.description.faculty3. lékařská fakultacs_CZ
dc.identifier.repId13108
dc.title.translatedProblem solving strategies of school childrenen_US
dc.title.translatedStrategie řešení problémů dětí školního věkucs_CZ
dc.identifier.aleph000969327
thesis.degree.nameMUDr.
thesis.degree.levelmagisterskécs_CZ
thesis.degree.discipline-cs_CZ
thesis.degree.discipline-en_US
thesis.degree.programGeneral Medicineen_US
thesis.degree.programVšeobecné lékařstvícs_CZ
uk.thesis.typediplomová prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-cs3. lékařská fakulta::Ústav hygienycs_CZ
uk.taxonomy.organization-enThird Faculty of Medicine::Department of Hygieneen_US
uk.faculty-name.cs3. lékařská fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enThird Faculty of Medicineen_US
uk.faculty-abbr.cs3.LFcs_CZ
uk.degree-discipline.cs-cs_CZ
uk.degree-discipline.en-en_US
uk.degree-program.csVšeobecné lékařstvícs_CZ
uk.degree-program.enGeneral Medicineen_US
thesis.grade.csVýborněcs_CZ
thesis.grade.enExcellenten_US
uk.abstract.csPomocou dotazníku sa zisťovala stratégia riešenia problémov u detí školského veku, medzi 9-12 rokov. Overovala sa hypotéza, či stratégia a efektivita riešenia problémov závisí na komnikácií v rodine. Dáta sa zbierali na dvoch pražských základných školách. Z celkového počtu hodnotiteľných dotazníkov bolo 58 chlapcov a 68 dievčat. 89 detí (70%) odpovedalo, že v časovom období pol roku prežili krízovú situáciu, medzi problémami dominovali zoradené zostupne: prospech v škole, kamaráti, spolužiaci, rodičia. Pri stratégii výberu pomoci sa deti najčastejšie obracali na (zoradené zostupne): matka, kamaráti, otec, širšia rodina. 54% uviedlo, že im vyhľadaná pomoc pomohla, oproti 17%, ktorým nepomohla. Aj po možnom opakovanom hľadaní pomoci 15.7% detí uviedlo, že sa im problém nepodarilo vyriešiť. Keby sa deti vyskytli teraz v krízovej situácii obrátili by sa na nasledujúce osoby: matka, otec, kamaráti. Nepodarilo sa potvrdiť, že riešenie problémov závisí na komunikácii v rodine. Nepriame výsledky poskytuje porovnanie medzi šťastnými a nešťatnými deťmi: Nešťastné deti sa v svojich problémoch obracajú len sami na seba, nevyhľadávajú pomoc. Táto ich stratégia im nepomáha, nevedie k úspešnému riešeniu problémov. To svedčí pre to, že rozhodujúca pri riešení krízovej situáce je pre dieťa prítomnosť blízkého člověka,...cs_CZ
uk.abstract.enUsing a questionaire, problem solving strategies of children aged 9-12 were studied. The hypothesis that communication in the family influences efectivity and strategy of problem solving was stated and studied. Data was collected on two primary schools in Prague. Out of all the usable questionaires, there were 58 boys and 68 girls. 89 children stated, they had gone through a crisis situation in the last half a year, most of the problems were with (in this order, beginning with the most often) school achievements, friends, classmates, parents. In choosing help, children most often turned to (again in this order) mother, friends, father, wider family. 54% stated, that the sought help did help them, whereas 17% stated it did not. Even after repeated seeking of help, 15.4% of the children said, they didn't manage to solve the problem. If they would experience a crisis now, they would turn to the following people: mother, father, friends. 5It wasn't proved, that communication in then family affects problem solving. The comparison of happy and unhappy children gives some indirect results. The unhappy children turn to themselves in their problems and don't seek help. This strategy of theirs doesn't help, it doesn't lead to succesful problem solving. This supports the notion, that proximity of a close, trusted...en_US
uk.file-availabilityV
uk.publication.placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, 3. lékařská fakulta, Ústav hygienycs_CZ
thesis.grade.code1


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV