Show simple item record

Impact of Audio-lingual Methods on Effectiveness of Teaching the Russian Language
dc.creatorSkalková, Martina
dc.date.accessioned2019-02-19T10:46:47Z
dc.date.available2019-02-19T10:46:47Z
dc.date.issued2009
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/24128
dc.description.abstractRigorózní práce pojednává o audiolingválních postupech v kombinované metodě výuky ruského jazyka a jejich vlivu na efektivitu výuky. Cílem práce bylo zjistit, jak audiolingvální postupy začleněné do kombinované metody pozitivně ovlivňují řečové dovednosti a utváření efektivních strategií učení u středoškolských studentů ruského jazyka. Výchozím teoretickým základem se stal výzkumný projekt Strategie učení cizímu jazyku (Vlčková, 2005) a principy audiolingvální metody vycházející z teorie amerických strukturalistů založené na plném využití auditivního vnímání studentů při výuce cizího jazyka s důrazem na perceptivní řečovou činnost a následnou hlubší a rychlejší fixací jazykového učiva. Aplikovaný výzkum byl uskutečněn na Obchodní akademii v Brně u studentů 2 . - 3 . ročníku v letech 2005 - 2006. V rámci paralelní komparace klasické metody kombinované a metody kombinované plně využívající audiolingválních postupů byla sledována efektivita výuky na základě didaktických jazykových testů (kvantitativní metodologie) a využití kognitivních a paměťových strategií učení (kvalitativní metodologie). Výsledky výzkumu potvrdily hypotézu, že plné využití audiolingválních postupů u kombinované metody ve výuce ruského jazyka má větší vliv na vytváření kognitivních a paměťových strategií učení a je ve všech oblastech...cs_CZ
dc.description.abstractDiploma thesis deals with the audiolingual operations in mixed method and their impact to effectiveness of Russian language teaching of secondary students and also to cognitive and memory learning strategies. This work was realized during the first 18 months of Russian language teaching. It was realized within the ambit of an applicated research which was based by a statistic analysis at Merchant Academy in Brno during 2005-2006. Diploma thesis is aimed to show better efficiency of Russian language teaching by using audiolingual operations in mixed method compared with classic mixed method. The theoretic starting point is based on the princips of audiolongual method found by American structuralists using the auditive understanding of the students. The perceptive language activity is emphasized and followed by more intensive and rapid fixation of the language. The research is based on both quality and quantity methodology - didactic language tests and observing method. The conclusion of this research confirms better effect of audiolingual operations in mixed method of Russian language teaching in all areas of interest - the language competitions e.g. lexical, grammatical, orthographical and audition (listening). Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)en_US
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Pedagogická fakultacs_CZ
dc.titleVliv audiolingválních postupů na efektivitu výuky ruského jazykacs_CZ
dc.typerigorózní prácecs_CZ
dcterms.created2009
dcterms.dateAccepted2009-09-14
dc.description.departmentKatedra rusistiky a lingvodidaktikycs_CZ
dc.description.facultyPedagogická fakultacs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Educationen_US
dc.identifier.repId81641
dc.title.translatedImpact of Audio-lingual Methods on Effectiveness of Teaching the Russian Languageen_US
dc.contributor.refereeŽofková, Hana
dc.contributor.refereeLiptáková, Zuzana
dc.identifier.aleph001221211
thesis.degree.namePhDr.
thesis.degree.levelrigorózní řízenícs_CZ
thesis.degree.disciplineTraining Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools - Russian Languageen_US
thesis.degree.disciplineUčitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy - ruský jazykcs_CZ
thesis.degree.programTeacher Training for Secondary Schoolsen_US
thesis.degree.programUčitelství pro střední školycs_CZ
uk.faculty-name.csPedagogická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Educationen_US
uk.faculty-abbr.csPedFcs_CZ
uk.degree-discipline.csUčitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy - ruský jazykcs_CZ
uk.degree-discipline.enTraining Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools - Russian Languageen_US
uk.degree-program.csUčitelství pro střední školycs_CZ
uk.degree-program.enTeacher Training for Secondary Schoolsen_US
thesis.grade.csProspěl/acs_CZ
thesis.grade.enPassen_US
uk.abstract.csRigorózní práce pojednává o audiolingválních postupech v kombinované metodě výuky ruského jazyka a jejich vlivu na efektivitu výuky. Cílem práce bylo zjistit, jak audiolingvální postupy začleněné do kombinované metody pozitivně ovlivňují řečové dovednosti a utváření efektivních strategií učení u středoškolských studentů ruského jazyka. Výchozím teoretickým základem se stal výzkumný projekt Strategie učení cizímu jazyku (Vlčková, 2005) a principy audiolingvální metody vycházející z teorie amerických strukturalistů založené na plném využití auditivního vnímání studentů při výuce cizího jazyka s důrazem na perceptivní řečovou činnost a následnou hlubší a rychlejší fixací jazykového učiva. Aplikovaný výzkum byl uskutečněn na Obchodní akademii v Brně u studentů 2 . - 3 . ročníku v letech 2005 - 2006. V rámci paralelní komparace klasické metody kombinované a metody kombinované plně využívající audiolingválních postupů byla sledována efektivita výuky na základě didaktických jazykových testů (kvantitativní metodologie) a využití kognitivních a paměťových strategií učení (kvalitativní metodologie). Výsledky výzkumu potvrdily hypotézu, že plné využití audiolingválních postupů u kombinované metody ve výuce ruského jazyka má větší vliv na vytváření kognitivních a paměťových strategií učení a je ve všech oblastech...cs_CZ
uk.abstract.enDiploma thesis deals with the audiolingual operations in mixed method and their impact to effectiveness of Russian language teaching of secondary students and also to cognitive and memory learning strategies. This work was realized during the first 18 months of Russian language teaching. It was realized within the ambit of an applicated research which was based by a statistic analysis at Merchant Academy in Brno during 2005-2006. Diploma thesis is aimed to show better efficiency of Russian language teaching by using audiolingual operations in mixed method compared with classic mixed method. The theoretic starting point is based on the princips of audiolongual method found by American structuralists using the auditive understanding of the students. The perceptive language activity is emphasized and followed by more intensive and rapid fixation of the language. The research is based on both quality and quantity methodology - didactic language tests and observing method. The conclusion of this research confirms better effect of audiolingual operations in mixed method of Russian language teaching in all areas of interest - the language competitions e.g. lexical, grammatical, orthographical and audition (listening). Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)en_US
uk.file-availabilityV
uk.publication-placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra rusistiky a lingvodidaktikycs_CZ
thesis.grade.codeP


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 3-5, 116 36 Praha; email: dspace (at) is.cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV