Show simple item record

Readiness of the beginning teacher for the work with an integrated pupil
dc.contributor.advisorHejlová, Helena
dc.creatorKolářová, Jarmila
dc.date.accessioned2017-04-18T08:03:04Z
dc.date.available2017-04-18T08:03:04Z
dc.date.issued2009
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/20049
dc.description.abstractDiplomová práce se zabývá problematikou práce s integrovaným žákem. Je určena zejména pro začínající učitele. Vysvětluje důležité pojmy týkající se integrace postižených žáků do základní školy. Popisuje vývoj, historické přístupy a objasňuje základní legislativní zakotvení. Zaměřuje se mimo jiné též na sestavování individuálního vzdělávacího plánu, slovní hodnocení a spoluprácí s odbornými pracovišti. Součástí práce je průzkum v oblasti připravenosti studentů Učitelství pro 1 .stupeň ZŠ na pedagogické fakultě orientovaný na subjektivní názor na připravenost a dovednost učit integrovaného žáka ve své třídě.cs_CZ
dc.description.abstractThis thesis deals with the issues of the work with an integrated pupil. It is particularly dedicated to the beginning teachers. It explains the important terms concerning the integration of the handicapped pupils into the basic school education. It describes the development, historical attitudes and explains the basic legal principles. Besides that, it is focused on the arranging of individual educational schedule, oral assessment and cooperation with the special institutions. A substantial part of this piece of work is the survey in the area of preparedness of the students of the field of study "Teaching for the 1.stage of the basic school", aimed at the subjective opinion of the readiness and skillfulness to educate the integrated pupil in her / his class.en_US
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Pedagogická fakultacs_CZ
dc.titlePřipravenost začínajícího učitele na práci s integrovaným žákemcs_CZ
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2009
dcterms.dateAccepted2009-05-21
dc.description.departmentKatedra primární pedagogikycs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Educationen_US
dc.description.facultyPedagogická fakultacs_CZ
dc.identifier.repId70716
dc.title.translatedReadiness of the beginning teacher for the work with an integrated pupilen_US
dc.contributor.refereeTomková, Anna
dc.identifier.aleph001137034
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelmagisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplineUčitelství pro 1. stupeň základní školycs_CZ
thesis.degree.disciplineTeacher Training for Primary Schoolsen_US
thesis.degree.programUčitelství pro základní školycs_CZ
thesis.degree.programTeacher Training for Primary Schoolsen_US
uk.faculty-name.csPedagogická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Educationen_US
uk.faculty-abbr.csPedFcs_CZ
uk.degree-discipline.csUčitelství pro 1. stupeň základní školycs_CZ
uk.degree-discipline.enTeacher Training for Primary Schoolsen_US
uk.degree-program.csUčitelství pro základní školycs_CZ
uk.degree-program.enTeacher Training for Primary Schoolsen_US
thesis.grade.csVýborněcs_CZ
thesis.grade.enExcellenten_US
uk.abstract.csDiplomová práce se zabývá problematikou práce s integrovaným žákem. Je určena zejména pro začínající učitele. Vysvětluje důležité pojmy týkající se integrace postižených žáků do základní školy. Popisuje vývoj, historické přístupy a objasňuje základní legislativní zakotvení. Zaměřuje se mimo jiné též na sestavování individuálního vzdělávacího plánu, slovní hodnocení a spoluprácí s odbornými pracovišti. Součástí práce je průzkum v oblasti připravenosti studentů Učitelství pro 1 .stupeň ZŠ na pedagogické fakultě orientovaný na subjektivní názor na připravenost a dovednost učit integrovaného žáka ve své třídě.cs_CZ
uk.abstract.enThis thesis deals with the issues of the work with an integrated pupil. It is particularly dedicated to the beginning teachers. It explains the important terms concerning the integration of the handicapped pupils into the basic school education. It describes the development, historical attitudes and explains the basic legal principles. Besides that, it is focused on the arranging of individual educational schedule, oral assessment and cooperation with the special institutions. A substantial part of this piece of work is the survey in the area of preparedness of the students of the field of study "Teaching for the 1.stage of the basic school", aimed at the subjective opinion of the readiness and skillfulness to educate the integrated pupil in her / his class.en_US
uk.publication.placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra primární pedagogikycs_CZ


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV