Možnosti podpory dětí se speciálními vzdělávacími potřebami při činnostech školní družiny

Abstract

Práce měla za úkol prokázat, zda jsou možnosti podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, které jsou vymezené ve školském zákoně, dostatečně reflektovány a využívány ve školních družinách. Autorka analyzuje nedostatek podpory pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami ve školních družinách a poukazuje na nedostatek informačního předávání mezi relevantními subjekty. Práce zdůrazňuje potřebu optimalizace systému předávání informací pro efektivnější podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve školních družinách.

The goal of the work was to prove whether there are possibilities of supporting children with special educational needs which are defined in the school law sufficiently reflected and used in school group. The author analyzes the lack of support for children with special educational needs in school clubs and points to a lack of information sharing between relevant subjects. The work emphasizes the need to optimize the information transmission system for more effective support of pupils with special educational needs in school clubs.