Show simple item record

Use of project method in forest kindergartens
dc.contributor.advisorKoťátková, Soňa
dc.creatorLyžbická, Olga
dc.date.accessioned2023-07-25T01:57:53Z
dc.date.available2023-07-25T01:57:53Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/180865
dc.description.abstractThe topic of the thesis is the question of the project method. The aim of the thesis is to describe the potential of the project method and to research the use in pedagogical practise in forest kindergartens. The theoretical part defines the term project, presents the historical and theoretical contexts associated with the creation of the project method, and presents practical procedures for creating projects. The next part of the thesis describes the model of cooperative learning and provides information related to the application of cooperative teaching in pedagogical practice. The thesis describes the concept of forest kindergartens, where the research was carried out. A mixed approach was applied in the practical part. The results of the quantitative research, carried out by a questionnaire survey among teachers, showed that teachers in forest kindegartens include the project method in a targeted manner. They see the main benefits in the overall development of the child's personality. The barriers are time management, team cooperation, and lack of skills in cooperative teaching. The main focus of the research part of the work was devoted to qualitative research. Action research determined the degree of development of cooperative skills in children during four multi-day projects in a forest...en_US
dc.description.abstractTématem diplomové práce je problematika projektové metody. Cílem práce je popsat potenciál projektové metody a výzkumně ověřit využití v praxi lesních mateřských škol. Teoretická část vymezuje pojem projekt, uvádí historické i teoretické kontexty spojené se vznikem projektové metody a představuje praktické postupy při tvorbě projektů. Další část práce popisuje model kooperativního učení a uvádí informace související s uplatněním kooperativní výuky v pedagogické praxi. V práci je popsán koncept lesních mateřských škol, kde byl realizován výzkum. V praktické části byl uplatněn smíšený přístup. Výsledky kvantitativního výzkumu, realizovaného dotazníkovým šetřením mezi učiteli v lesních mateřských školách ukázaly, že učitelé zařazují projektovou metodu cíleně, hlavní benefity spatřují v celkovém rozvoji dětské osobnosti a v rozvoji učitelských profesních dovedností. Bariéry tvoří celková časová náročnost metody, týmová spolupráce a limity spojené s uplatňováním kooperativních způsobů práce. Hlavní pozornost výzkumné části práce byla věnována kvalitativnímu výzkumu, akční výzkum zjišťoval míru rozvoje kooperativních dovedností u dětí během čtyř vícedenních projektů v lesní mateřské škole. Výsledky ukázaly, že projektová metoda přispěla k rozvoji kooperativních dovedností u dětí v LMŠ ve třech...cs_CZ
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Pedagogická fakultacs_CZ
dc.subjectAction researchen_US
dc.subjectprojecten_US
dc.subjectproject methden_US
dc.subjectcooperationen_US
dc.subjectcooperative teachingen_US
dc.subjectenvironmental educationen_US
dc.subjectconstructivismen_US
dc.subjectforest kindergartenen_US
dc.subjectAkční výzkumcs_CZ
dc.subjectprojektcs_CZ
dc.subjectprojektová metodacs_CZ
dc.subjectkooperacecs_CZ
dc.subjectkooperativní výukacs_CZ
dc.subjectenvironmentální výchovacs_CZ
dc.subjectkonstruktivismuscs_CZ
dc.subjectlesní mateřská školacs_CZ
dc.titleVyužití projektové metody v lesních mateřských školáchcs_CZ
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2023
dcterms.dateAccepted2023-05-23
dc.description.departmentKatedra preprimární a primární pedagogikycs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Educationen_US
dc.description.facultyPedagogická fakultacs_CZ
dc.identifier.repId239309
dc.title.translatedUse of project method in forest kindergartensen_US
dc.contributor.refereeStará, Jana
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelnavazující magisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplinePedagogika předškolního věkucs_CZ
thesis.degree.disciplinePedagogy of Pre-School Ageen_US
thesis.degree.programPedagogikacs_CZ
thesis.degree.programPedagogyen_US
uk.thesis.typediplomová prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csPedagogická fakulta::Katedra preprimární a primární pedagogikycs_CZ
uk.faculty-name.csPedagogická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Educationen_US
uk.faculty-abbr.csPedFcs_CZ
uk.degree-discipline.csPedagogika předškolního věkucs_CZ
uk.degree-discipline.enPedagogy of Pre-School Ageen_US
uk.degree-program.csPedagogikacs_CZ
uk.degree-program.enPedagogyen_US
thesis.grade.csVýborněcs_CZ
thesis.grade.enExcellenten_US
uk.abstract.csTématem diplomové práce je problematika projektové metody. Cílem práce je popsat potenciál projektové metody a výzkumně ověřit využití v praxi lesních mateřských škol. Teoretická část vymezuje pojem projekt, uvádí historické i teoretické kontexty spojené se vznikem projektové metody a představuje praktické postupy při tvorbě projektů. Další část práce popisuje model kooperativního učení a uvádí informace související s uplatněním kooperativní výuky v pedagogické praxi. V práci je popsán koncept lesních mateřských škol, kde byl realizován výzkum. V praktické části byl uplatněn smíšený přístup. Výsledky kvantitativního výzkumu, realizovaného dotazníkovým šetřením mezi učiteli v lesních mateřských školách ukázaly, že učitelé zařazují projektovou metodu cíleně, hlavní benefity spatřují v celkovém rozvoji dětské osobnosti a v rozvoji učitelských profesních dovedností. Bariéry tvoří celková časová náročnost metody, týmová spolupráce a limity spojené s uplatňováním kooperativních způsobů práce. Hlavní pozornost výzkumné části práce byla věnována kvalitativnímu výzkumu, akční výzkum zjišťoval míru rozvoje kooperativních dovedností u dětí během čtyř vícedenních projektů v lesní mateřské škole. Výsledky ukázaly, že projektová metoda přispěla k rozvoji kooperativních dovedností u dětí v LMŠ ve třech...cs_CZ
uk.abstract.enThe topic of the thesis is the question of the project method. The aim of the thesis is to describe the potential of the project method and to research the use in pedagogical practise in forest kindergartens. The theoretical part defines the term project, presents the historical and theoretical contexts associated with the creation of the project method, and presents practical procedures for creating projects. The next part of the thesis describes the model of cooperative learning and provides information related to the application of cooperative teaching in pedagogical practice. The thesis describes the concept of forest kindergartens, where the research was carried out. A mixed approach was applied in the practical part. The results of the quantitative research, carried out by a questionnaire survey among teachers, showed that teachers in forest kindegartens include the project method in a targeted manner. They see the main benefits in the overall development of the child's personality. The barriers are time management, team cooperation, and lack of skills in cooperative teaching. The main focus of the research part of the work was devoted to qualitative research. Action research determined the degree of development of cooperative skills in children during four multi-day projects in a forest...en_US
uk.file-availabilityV
uk.grantorUniverzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra preprimární a primární pedagogikycs_CZ
thesis.grade.code1
uk.publication-placePrahacs_CZ
uk.thesis.defenceStatusO


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV