Show simple item record

Cyberbullying awareness in adolescence
dc.contributor.advisorKollerová, Lenka
dc.creatorRubličová, Jana
dc.date.accessioned2023-07-24T21:18:30Z
dc.date.available2023-07-24T21:18:30Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/180616
dc.description.abstractThis thesis examines awareness of cyberbullying in adolescent children. The thesis is divided into two parts, theoretical and practical. In part one, the reader is introduced to the basic concepts related to bullying and cyberbullying, including the types, forms and platforms on which cyberbullying can take place. It then describes who is involved in the whole process of cyberbullying and also outlines the legislative provisions. The paper also focuses on prevention and sources of help for victims of cyberbullying. Adolescents' attitudes towards cyberbullying, their awareness of cyberbullying and their level of condemnation of cyberbullying are described. In the second, practical part, the level of awareness of adolescents was investigated by means of a quantitative questionnaire survey in three main areas: the adolescents' knowledge of basic concepts, their knowledge of cyberbullying prevention and their level of cyberbullying condemnation. A total of 116 questionnaires were used for the subsequent evaluation, where the average age of the respondents was 13.1 years. The results showed that the most familiar form of cyberbullying for students is cyberstalking and that they get most of their information about cyberbullying from school. However, there is a need to inform students more about topics...en_US
dc.description.abstractTato práce se zabývá informovaností o kyberšikaně u dětí v adolescenti. Práce je členěna na dvě části, a to teoretickou a praktickou. V části první je čtenář obeznámen se základními pojmy související s šikanou a kyberšikanou, včetně jejich druhů, forem a platforem, na kterých může kyberšikana probíhat. Následně je popsáno, kdo se celého procesu kyberšikany zúčastňuje a také je vymezeno legislativní ustanovení. Práce se také zaměřuje na prevenci a zdroje pomoci pro oběti kyberšikany. Jsou popsány postoje dospívajících ke kyberšikaně, jejich informovanost a míra odsouzení kyberšikany. V druhé, praktické části, byla pomocí kvantitativního dotazníkového šetření zjišťována míra informovanosti adolescentů, a to ve třech hlavních oblastech: jaké mají adolescenti znalosti o základních pojmech, znalosti o prevenci kyberšikany a v jaké míře kyberšikanu odsuzují. Pro následné vyhodnocení bylo použito celkem 116 dotazníků, kde průměrný věk respondentů činil 13,1 let. Výsledky ukázaly, že nejznámější formou kyberšikany pro žáky je kyberstalking a že většinu informací o kyberšikaně získávají ze školy. Nicméně je třeba studenty více informovat o tématech jako je metodik prevence či preventivní organizace. Z výsledků je také patrné, že škola poskytuje poměrně málo preventivních přednášek nebo jiných vzdělávacích...cs_CZ
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Pedagogická fakultacs_CZ
dc.subjectadolescenceen_US
dc.subjectcyberbullyingen_US
dc.subjectpreventionen_US
dc.subjectteachersen_US
dc.subjectschoolsen_US
dc.subjectadolescencecs_CZ
dc.subjectkyberšikanacs_CZ
dc.subjectprevencecs_CZ
dc.subjectučitelécs_CZ
dc.subjectškolycs_CZ
dc.titleInformovanost o kyberšikaně v adolescencics_CZ
dc.typebakalářská prácecs_CZ
dcterms.created2023
dcterms.dateAccepted2023-05-18
dc.description.departmentKatedra pedagogikycs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Educationen_US
dc.description.facultyPedagogická fakultacs_CZ
dc.identifier.repId245562
dc.title.translatedCyberbullying awareness in adolescenceen_US
dc.contributor.refereeZvírotský, Michal
thesis.degree.nameBc.
thesis.degree.levelbakalářskécs_CZ
thesis.degree.disciplineTělesná výchova a sport se zaměřením na vzdělávání - Výchova ke zdraví se zaměřením na vzdělávánícs_CZ
thesis.degree.disciplinePhysical Education and Sport Oriented at Education - Health Educationen_US
thesis.degree.programSpecializace v pedagogicecs_CZ
thesis.degree.programSpecialization in Educationen_US
uk.thesis.typebakalářská prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csPedagogická fakulta::Katedra pedagogikycs_CZ
uk.faculty-name.csPedagogická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Educationen_US
uk.faculty-abbr.csPedFcs_CZ
uk.degree-discipline.csTělesná výchova a sport se zaměřením na vzdělávání - Výchova ke zdraví se zaměřením na vzdělávánícs_CZ
uk.degree-discipline.enPhysical Education and Sport Oriented at Education - Health Educationen_US
uk.degree-program.csSpecializace v pedagogicecs_CZ
uk.degree-program.enSpecialization in Educationen_US
thesis.grade.csVelmi dobřecs_CZ
thesis.grade.enVery gooden_US
uk.abstract.csTato práce se zabývá informovaností o kyberšikaně u dětí v adolescenti. Práce je členěna na dvě části, a to teoretickou a praktickou. V části první je čtenář obeznámen se základními pojmy související s šikanou a kyberšikanou, včetně jejich druhů, forem a platforem, na kterých může kyberšikana probíhat. Následně je popsáno, kdo se celého procesu kyberšikany zúčastňuje a také je vymezeno legislativní ustanovení. Práce se také zaměřuje na prevenci a zdroje pomoci pro oběti kyberšikany. Jsou popsány postoje dospívajících ke kyberšikaně, jejich informovanost a míra odsouzení kyberšikany. V druhé, praktické části, byla pomocí kvantitativního dotazníkového šetření zjišťována míra informovanosti adolescentů, a to ve třech hlavních oblastech: jaké mají adolescenti znalosti o základních pojmech, znalosti o prevenci kyberšikany a v jaké míře kyberšikanu odsuzují. Pro následné vyhodnocení bylo použito celkem 116 dotazníků, kde průměrný věk respondentů činil 13,1 let. Výsledky ukázaly, že nejznámější formou kyberšikany pro žáky je kyberstalking a že většinu informací o kyberšikaně získávají ze školy. Nicméně je třeba studenty více informovat o tématech jako je metodik prevence či preventivní organizace. Z výsledků je také patrné, že škola poskytuje poměrně málo preventivních přednášek nebo jiných vzdělávacích...cs_CZ
uk.abstract.enThis thesis examines awareness of cyberbullying in adolescent children. The thesis is divided into two parts, theoretical and practical. In part one, the reader is introduced to the basic concepts related to bullying and cyberbullying, including the types, forms and platforms on which cyberbullying can take place. It then describes who is involved in the whole process of cyberbullying and also outlines the legislative provisions. The paper also focuses on prevention and sources of help for victims of cyberbullying. Adolescents' attitudes towards cyberbullying, their awareness of cyberbullying and their level of condemnation of cyberbullying are described. In the second, practical part, the level of awareness of adolescents was investigated by means of a quantitative questionnaire survey in three main areas: the adolescents' knowledge of basic concepts, their knowledge of cyberbullying prevention and their level of cyberbullying condemnation. A total of 116 questionnaires were used for the subsequent evaluation, where the average age of the respondents was 13.1 years. The results showed that the most familiar form of cyberbullying for students is cyberstalking and that they get most of their information about cyberbullying from school. However, there is a need to inform students more about topics...en_US
uk.file-availabilityV
uk.grantorUniverzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra pedagogikycs_CZ
thesis.grade.code2
uk.publication-placePrahacs_CZ
uk.thesis.defenceStatusO


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV