Přijetí rybích predátorů studenty vybraných středních škol

Abstract

The thesis describes the attitude students of professionally oriented high schools have toward chosen species of fish-hunting predators, namely the eurasian otter, the american mink, the great cormorant and the sea eagle. The first part of the thesis focuses on both historical and present recognition of these species in our country, description of each species including their population and protection measures. The second part of the text analyzes the curriculum framework of chosen high schools. The third part is a field study. The field study found which textbooks are used by students to learn about the fish-hunting predators listed above as well as the student's perception of them. A sample of 191 students were questioned, out of which 98 are students of schools of forestry and 93 are students of schools of fisheries. The worst acceptance was found with the great cormorant. The best acceptance was of the sea eagle. Key words: predation, eurasian otter, american mink, great cormorant, sea eagle

Práce popisuje vztah studentů profesně orientovaných středních škol k několika druhům rybích predátorů. Konkrétně k vydře říční, norku americkému, kormoránu velkému a orlu mořskému. První část práce se zabývá historií i současností vnímání těchto druhů na našem území, popisem druhů a jejich početností i ochranou. Druhou část práce tvoří rozbor rámcových vzdělávacích plánů vybraných středních škol. Třetí částí je část praktická, kde se práce zaměřuje na rozbor vybraných učebnic, které studenti těchto škol využívají ke studiu a také výzkumem přijetí vybraných rybích predátorů. Přijímání zkoumaných druhů bylo zkoumáno na vzorku 191 studentů lesnických a rybářských škol, z nichž bylo 98 studentů škol lesnických a 93 studentů škol rybářských. Nejhorší vztah byl zjištěn u kormorána velkého, nejlepší přijetí vychází k orlu mořskému. Klíčová slova: predace, vydra říční, norek americký, kormorán velký, orel mořský