Show simple item record

Preschool age children drawing - draw a man
dc.contributor.advisorKlusák, Miroslav
dc.creatorJablečníková, Olga
dc.date.accessioned2017-04-10T12:56:24Z
dc.date.available2017-04-10T12:56:24Z
dc.date.issued2008
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/15435
dc.description.abstractThesis is focused on drawing of preschool children. Target of the thesis is to integrate both, language and drawing relation to the developmental theory of children's drawing as plastic artefact. Theroretical level of thesis aspires to contribute to the discussion between traditionally strong Piaget's concept of Luguet conversion from intelectual towards visual realism and Goodman's concept of drawing as development of an original (independent) domain of plastic art and graphic representation. Methodology includes qualitative analysis of children drawings both horizontal (relation expression - expressio) and vertical (relation expression - meaning) level. Data output would be elaborated to the methodology of acquisition of concomitant drawing explanation given by author of drawing. To reach the target of thesis is necessary to communicate ethnographic realtion to one créche and one grammar school. 115en_US
dc.description.abstractHlavním tématem výzkumu bylo srovnání výrazově - významového systému jazyka a kresby inspirované terminologií lingvistického strukturalismu. Metodicky bylo využíváno kvalitativní analýzy kresebné interpretace textu a jazykové interpretace kresby. Popis interakce fenoménu výtvarna a jazyka u dětí v 1.třídě ZŠ s akcentem na významové koreláty se soustředí na vztah výraz-význam a vzniká na základě 31 dětských kreseb. Výzkumná práce aspiruje na zodpovězení otázky: jak pracuje s významem text (jazyk) a jak kresba.cs_CZ
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Pedagogická fakultacs_CZ
dc.titleKresba dětí v předškolním věku - téma páncs_CZ
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2008
dcterms.dateAccepted2008-05-20
dc.description.departmentKatedra psychologiecs_CZ
dc.description.facultyPedagogická fakultacs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Educationen_US
dc.identifier.repId58310
dc.title.translatedPreschool age children drawing - draw a manen_US
dc.contributor.refereeSlavík, Jan
dc.identifier.aleph000976728
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelmagisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplinePsychology and Special Pedagogyen_US
thesis.degree.disciplinePsychologie a speciální pedagogikacs_CZ
thesis.degree.programPsychologiecs_CZ
thesis.degree.programPsychologyen_US
uk.faculty-name.csPedagogická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Educationen_US
uk.faculty-abbr.csPedFcs_CZ
uk.degree-discipline.csPsychologie a speciální pedagogikacs_CZ
uk.degree-discipline.enPsychology and Special Pedagogyen_US
uk.degree-program.csPsychologiecs_CZ
uk.degree-program.enPsychologyen_US
thesis.grade.csVýborněcs_CZ
thesis.grade.enExcellenten_US
uk.abstract.csHlavním tématem výzkumu bylo srovnání výrazově - významového systému jazyka a kresby inspirované terminologií lingvistického strukturalismu. Metodicky bylo využíváno kvalitativní analýzy kresebné interpretace textu a jazykové interpretace kresby. Popis interakce fenoménu výtvarna a jazyka u dětí v 1.třídě ZŠ s akcentem na významové koreláty se soustředí na vztah výraz-význam a vzniká na základě 31 dětských kreseb. Výzkumná práce aspiruje na zodpovězení otázky: jak pracuje s významem text (jazyk) a jak kresba.cs_CZ
uk.abstract.enThesis is focused on drawing of preschool children. Target of the thesis is to integrate both, language and drawing relation to the developmental theory of children's drawing as plastic artefact. Theroretical level of thesis aspires to contribute to the discussion between traditionally strong Piaget's concept of Luguet conversion from intelectual towards visual realism and Goodman's concept of drawing as development of an original (independent) domain of plastic art and graphic representation. Methodology includes qualitative analysis of children drawings both horizontal (relation expression - expressio) and vertical (relation expression - meaning) level. Data output would be elaborated to the methodology of acquisition of concomitant drawing explanation given by author of drawing. To reach the target of thesis is necessary to communicate ethnographic realtion to one créche and one grammar school. 115en_US
uk.publication-placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra psychologiecs_CZ


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 3-5, 116 36 Praha; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV