Využití Open Source platforem v rámci vzdělávání v oboru Grafický design

Abstract

Diplomová práce je zaměřena na možnosti využití Open Source grafických editorů ve výuce na středních odborných školách v rámci oboru Grafický design. V teoretické části jsou vysvětleny základní pojmy a uvedeny dostupné výukové zdroje a materiály věnující se problematice výuky práce v grafických editorech. Jsou zde popsána specifika oboru Grafický design v kontextu střední odborné školy a cílů vzdělávání definovaných v RVP. Postihuje nároky na grafické editory, jejich dostupnost a možnosti jejich využití jako legitimního prostředí k osvojení potřebných dovedností a zkušeností žáků a pro jejich další pracovní uplatnění. Praktická část je věnována průzkumu způsobů výuky práce v grafických editorech a možnostem využití alternativních grafických editorů na jednotlivých středních školách nabízejících studium oboru Grafický design. Obsahuje rozbor časových dotací odborných předmětů definovaných v ŠVP, dotazníková šetření a rozhovory s pedagogy. Zkoumaná je i situace v reálné praxi dotazníkovým šetřením a rozhovory se zaměstnavateli a praktiky z oboru. Z následné analýzy vyplývají problematické momenty spojené s aplikací alternativních grafických editorů do výuky a praxe. Jsou zde shrnuta možná východiska a podmínky jejich řešení.

This diploma work is fokused on the opportunities of using the Open Source Programmes in the lessons at secondary vocational schools according to Graphic Design as a branch of study. In the theoretical part are basic terms explained and reachable educational sources and matherials including graphic editor work noticed . There are described the special signs of the Graphic design branch in a context with the secondary vocational school and the goals of education defined inside RVP (Frame Educational Plan). It speaks about the claims, their availability and the chance of their using as a legal area where are needed skills and experiences for students and their work aplication adopted. The practical part is dedicated to the survey of the ways of possible work in graphic editors and opportunities of using alternative graphic editors at each secondary school offering Graphic design as a branch of study. It includes time analysis of the vocational subjects defined in the School Educational Programme, questioner's investigation and interviews with the teachers. The situation in a real practice also with interviews with professionals and exployers are examined there too. We can find many problematic moments connected with the aplication of alternative graphic editors into the education and practice from...