Show simple item record

Meaning of Alternative and Augmentative communication in the education of children with autistic spectrum disorder with disturbed communication skills
dc.contributor.advisorKomárková, Tereza
dc.creatorHánová, Lucie
dc.date.accessioned2021-08-03T08:05:51Z
dc.date.available2021-08-03T08:05:51Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/128131
dc.description.abstractDiplomová práce se zabývá otázkou alternativní a augmentativní komunikace při vzdělávání dětí s poruchou autistického spektra s narušenou komunikační schopností. Teoretická část vymezuje pojem komunikace a řeč, zabývá se rozvojem komunikace v dětském věku a představuje jednotlivé kategorie narušené komunikační schopnosti. Další kapitola se věnuje vymezení poruchy autistického spektra, její klasifikaci a projevům. Dále teoretická část představuje jednotlivé systémy alternativní a augmentativní komunikace a zaměřuje se na jejich výhody a nevýhody při vzdělávání dětí. Empirická část práce je zpracována formou kvalitativního výzkumu, kdy výstupem jsou kazuistiky na základě pozorování a rozhovorů, které jsou zaměřeny na komunikační systémy, které využívají žáci s poruchou autistického spektra. Hlavním cílem je zaměřit se na děti s PAS a jejich schopnosti užívat systémy AAK při jejich vývoji a vzdělávání.cs_CZ
dc.description.abstractThis diploma thesis deals with the issue of alternative and augmentative communication in the education of children with an autism spectrum disorder (ASD) and impaired communication skills. The theoretical part defines the concept of communication and speech, describes the development of communication in childhood and represents various categories of impaired communication skills. The next chapter defines the ASD, its classification and speeches. Furthermore, the theoretical part presents individual alternative and augmentative communication systems and focuses on their advantages and disadvantages in the education of children. The empirical part of the work is processed in the form of qualitative research, where the outputs are represented by case studies based on observations and interviews, which are focused on communication systems used by students with the ASD. The main goal is to focus on children with the ASD and their ability to use the alternative and augmentative communication systems in their development and education.en_US
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Filozofická fakultacs_CZ
dc.subjectalternativní a augmentativní komunikace|autismus|kazuistika|komunikace|narušená komunikační schopnost|porucha autistického spektra|školní věk|řečcs_CZ
dc.subjectalternative and augmentative communication|autism|autism spectrum disorder|case study|communication|disturbed communication skills|school age|speechen_US
dc.titleAlternativní a augmentativní komunikace při vzdělávání dětí s PAS s narušenou komunikační schopnostícs_CZ
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2021
dcterms.dateAccepted2021-06-02
dc.description.departmentDepartment of Educationen_US
dc.description.departmentKatedra pedagogikycs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Artsen_US
dc.description.facultyFilozofická fakultacs_CZ
dc.identifier.repId224678
dc.title.translatedMeaning of Alternative and Augmentative communication in the education of children with autistic spectrum disorder with disturbed communication skillsen_US
dc.contributor.refereeLorenzová, Jitka
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelnavazující magisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplineSociální pedagogikacs_CZ
thesis.degree.disciplineSocial Educationen_US
thesis.degree.programPedagogyen_US
thesis.degree.programPedagogikacs_CZ
uk.thesis.typediplomová prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csFilozofická fakulta::Katedra pedagogikycs_CZ
uk.taxonomy.organization-enFaculty of Arts::Department of Educationen_US
uk.faculty-name.csFilozofická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Artsen_US
uk.faculty-abbr.csFFcs_CZ
uk.degree-discipline.csSociální pedagogikacs_CZ
uk.degree-discipline.enSocial Educationen_US
uk.degree-program.csPedagogikacs_CZ
uk.degree-program.enPedagogyen_US
thesis.grade.csVýborněcs_CZ
thesis.grade.enExcellenten_US
uk.abstract.csDiplomová práce se zabývá otázkou alternativní a augmentativní komunikace při vzdělávání dětí s poruchou autistického spektra s narušenou komunikační schopností. Teoretická část vymezuje pojem komunikace a řeč, zabývá se rozvojem komunikace v dětském věku a představuje jednotlivé kategorie narušené komunikační schopnosti. Další kapitola se věnuje vymezení poruchy autistického spektra, její klasifikaci a projevům. Dále teoretická část představuje jednotlivé systémy alternativní a augmentativní komunikace a zaměřuje se na jejich výhody a nevýhody při vzdělávání dětí. Empirická část práce je zpracována formou kvalitativního výzkumu, kdy výstupem jsou kazuistiky na základě pozorování a rozhovorů, které jsou zaměřeny na komunikační systémy, které využívají žáci s poruchou autistického spektra. Hlavním cílem je zaměřit se na děti s PAS a jejich schopnosti užívat systémy AAK při jejich vývoji a vzdělávání.cs_CZ
uk.abstract.enThis diploma thesis deals with the issue of alternative and augmentative communication in the education of children with an autism spectrum disorder (ASD) and impaired communication skills. The theoretical part defines the concept of communication and speech, describes the development of communication in childhood and represents various categories of impaired communication skills. The next chapter defines the ASD, its classification and speeches. Furthermore, the theoretical part presents individual alternative and augmentative communication systems and focuses on their advantages and disadvantages in the education of children. The empirical part of the work is processed in the form of qualitative research, where the outputs are represented by case studies based on observations and interviews, which are focused on communication systems used by students with the ASD. The main goal is to focus on children with the ASD and their ability to use the alternative and augmentative communication systems in their development and education.en_US
uk.file-availabilityV
uk.grantorUniverzita Karlova, Filozofická fakulta, Katedra pedagogikycs_CZ
thesis.grade.code1
uk.publication-placePrahacs_CZ
uk.thesis.defenceStatusO


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2025 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV