Show simple item record

Utilization of Stories with Educational Content in Kindergarten
dc.contributor.advisorLaufková, Veronika
dc.creatorWagnerová, Tereza
dc.date.accessioned2020-07-27T09:47:55Z
dc.date.available2020-07-27T09:47:55Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/119362
dc.description.abstractThe thesis tracks the possibilities of working with education problems through using a book in kindergarten. The theoretical part sums up knowledge about the socialization of a child, social development of a preschool age child, about moral development, about social rules and social education of children in kindergartens. Further, it sums up knowledge about children's literature, especially about genres which present rules and norms of behavior. Furthermore, it sums up knowledge about suitable methods which can be used to work with educational stories. These are RWCT methods, reading strategies, methods of emotional education and methods of dramatic education. The practical part of the thesis is based on the mixed research. The objective of the quantitative part was to find out from teachers the most common education problems at children in kindergartens, using which methods can be worked with children's literature in mediation of these problems to children and specific proven titles of the children's literature. The objective of qualitative part of the thesis was to create a possibility to work with education problems on the basis of work with a book using methodical material aimed at children from 5 to 6-7 years. Classes were designed on the basis of RWCT methods, reading strategies, emotional...en_US
dc.description.abstractDiplomová práce sleduje možnosti práce s výchovnými problémy prostřednictvím knihy v mateřské škole. Teoretická část práce shrnuje poznatky o socializaci dítěte, sociálním vývoji dítěte předškolního věku, o morálním vývoji, o společenských pravidlech a společenské výchově dětí v mateřské škole. Dále shrnuje poznatky o dětské literatuře, především o žánrech, které dítěti předkládají pravidla a normy chování. Dále shrnuje poznatky o vhodných metodách, jimiž lze pracovat s výchovnými příběhy. Jedná se o metody RWCT, čtenářské strategie, metody citové výchovy a metody dramatické výchovy. Praktická část práce byla založena na smíšeném výzkumu. Cílem kvantitativní části bylo zjistit od pedagogů nejčastěji se vyskytující výchovné problémy u dětí v mateřských školách, jakými metodami lze pracovat s dětskou literaturou při zprostředkování těchto problémů dětem a konkrétní osvědčené tituly dětské literatury. Cílem kvalitativní části práce bylo vytvořit možnost práce s výchovnými problémy na základě práce s knihou prostřednictvím metodického materiálu pro děti ve věku od 5 do 6-7 let. Lekce byly navrženy na základě metod RWCT, čtenářských strategií, citové a dramatické výchovy. Byly ověřeny v praxi, tři pedagogové je vyzkoušeli s dětmi v mateřské škole a reflektovali je. Výzkum měl velký přínos především...cs_CZ
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Pedagogická fakultacs_CZ
dc.subjectnarrative storiesen_US
dc.subjectetiquetteen_US
dc.subjectworking with book in gindergartenen_US
dc.subjectRWCT methodsen_US
dc.subjectpříběhy s výchovným obsahemcs_CZ
dc.subjectetiketacs_CZ
dc.subjectpráce s knihou v mateřské školecs_CZ
dc.subjectmetody RWCTcs_CZ
dc.titleVyužití příběhů s výchovným obsahem v mateřské školecs_CZ
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2020
dcterms.dateAccepted2020-06-15
dc.description.departmentÚstav výzkumu a rozvoje vzdělávánícs_CZ
dc.description.facultyPedagogická fakultacs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Educationen_US
dc.identifier.repId212251
dc.title.translatedUtilization of Stories with Educational Content in Kindergartenen_US
dc.contributor.refereeHavlová, Jana
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelnavazující magisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplinePedagogika předškolního věkucs_CZ
thesis.degree.disciplinePedagogy of Pre-School Ageen_US
thesis.degree.programPedagogyen_US
thesis.degree.programPedagogikacs_CZ
uk.thesis.typediplomová prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csPedagogická fakulta::Ústav výzkumu a rozvoje vzdělávánícs_CZ
uk.faculty-name.csPedagogická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Educationen_US
uk.faculty-abbr.csPedFcs_CZ
uk.degree-discipline.csPedagogika předškolního věkucs_CZ
uk.degree-discipline.enPedagogy of Pre-School Ageen_US
uk.degree-program.csPedagogikacs_CZ
uk.degree-program.enPedagogyen_US
thesis.grade.csVýborněcs_CZ
thesis.grade.enExcellenten_US
uk.abstract.csDiplomová práce sleduje možnosti práce s výchovnými problémy prostřednictvím knihy v mateřské škole. Teoretická část práce shrnuje poznatky o socializaci dítěte, sociálním vývoji dítěte předškolního věku, o morálním vývoji, o společenských pravidlech a společenské výchově dětí v mateřské škole. Dále shrnuje poznatky o dětské literatuře, především o žánrech, které dítěti předkládají pravidla a normy chování. Dále shrnuje poznatky o vhodných metodách, jimiž lze pracovat s výchovnými příběhy. Jedná se o metody RWCT, čtenářské strategie, metody citové výchovy a metody dramatické výchovy. Praktická část práce byla založena na smíšeném výzkumu. Cílem kvantitativní části bylo zjistit od pedagogů nejčastěji se vyskytující výchovné problémy u dětí v mateřských školách, jakými metodami lze pracovat s dětskou literaturou při zprostředkování těchto problémů dětem a konkrétní osvědčené tituly dětské literatury. Cílem kvalitativní části práce bylo vytvořit možnost práce s výchovnými problémy na základě práce s knihou prostřednictvím metodického materiálu pro děti ve věku od 5 do 6-7 let. Lekce byly navrženy na základě metod RWCT, čtenářských strategií, citové a dramatické výchovy. Byly ověřeny v praxi, tři pedagogové je vyzkoušeli s dětmi v mateřské škole a reflektovali je. Výzkum měl velký přínos především...cs_CZ
uk.abstract.enThe thesis tracks the possibilities of working with education problems through using a book in kindergarten. The theoretical part sums up knowledge about the socialization of a child, social development of a preschool age child, about moral development, about social rules and social education of children in kindergartens. Further, it sums up knowledge about children's literature, especially about genres which present rules and norms of behavior. Furthermore, it sums up knowledge about suitable methods which can be used to work with educational stories. These are RWCT methods, reading strategies, methods of emotional education and methods of dramatic education. The practical part of the thesis is based on the mixed research. The objective of the quantitative part was to find out from teachers the most common education problems at children in kindergartens, using which methods can be worked with children's literature in mediation of these problems to children and specific proven titles of the children's literature. The objective of qualitative part of the thesis was to create a possibility to work with education problems on the basis of work with a book using methodical material aimed at children from 5 to 6-7 years. Classes were designed on the basis of RWCT methods, reading strategies, emotional...en_US
uk.file-availabilityV
uk.grantorUniverzita Karlova, Pedagogická fakulta, Ústav výzkumu a rozvoje vzdělávánícs_CZ
thesis.grade.code1
uk.publication-placePrahacs_CZ


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV