Show simple item record

Historically informed interpretation of Rennaisance and Baroque vocal music
dc.contributor.advisorPecháček, Stanislav
dc.creatorSvoboda, Čeněk
dc.date.accessioned2020-11-26T21:32:17Z
dc.date.available2020-11-26T21:32:17Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/110917
dc.description.abstractThis dissertation thesis Historically informed interpretation of Rennaisance and Baroque vocal music is focusing on phenomenon, which plays an important role in the interpetation of early music from 1970. The text describes the historical, musicological, interpretative and padagogical aspects. The author is drawing from interviews with important europian interprets of early music, that have been realized during studies for the front czech musical journal Harmonie. The author also draws from his longlasting experience in profesional interpreting of early music and conducting student choir and amateur choirs. The first part of the thesis is focused on definition for the whole phenomenon, its historical development and current guidelines, and it introduces important musicians in early music. Using two different recordings of the same musical material the author is trying to describe, what exactly is the historical added value of informed intepretation. In the next part the historical periods of Rennaisance and Baroque are divided into five different aesthetic chapters and in each of them the thesis tries to answer the basic questions of interpretation. Separate chapters are dedicated to different pronunciation of Latin and to possible use of the early music in student choirs. The goal of the text is...en_US
dc.description.abstractDisertační práce na téma Historicky poučená interpretace renesanční a barokní vokální hudby se zabývá fenoménem, který hraje významnou úlohu na poli interpretace staré hudby od 70.let 20. století. Text se zabývá aspekty historickými, muzikologickými, interpretačními a v závěru také pedagogickými. Autor čerpá z rozhovorů s předními evropskými interprety staré hudby, které realizoval během studií pro přední český hudební časopis Harmonie. Dále využívá své dlouholeté profesionální zkušenosti interpreta staré hudby, sbormistra studentských a amatérských sborů a také hudebního dramaturga. Úvodní část práce se zaměřuje na definici fenoménu samotného, jeho historický vývoj, současné směry a také představuje významné interprety v daném oboru. Dále se autor pomocí srovnávací analýzy dvou nahrávek snaží popsat, co období historicky poučené interpretace do hudby přineslo. V další části rozděluje epochu renesance a baroka na pět stylových částí a v každé z nich na konkrétních hudebních příkladech řeší základní interpretační aspekty. Samostatné kapitoly jsou věnovány výslovnosti latiny v duchovní hudbě různého stáří a původu a také možnosti použití staré hudby v gymnaziálních sborech. Cílem práce je poskytnou čtenáři vhled do dané problematiky, nabídnout mu řešení konkrétních interpretačních problémů na...cs_CZ
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Pedagogická fakultacs_CZ
dc.subjectearly musicen_US
dc.subjectinformed performanceen_US
dc.subjectstará hudbacs_CZ
dc.subjectpoučená interpretacecs_CZ
dc.titleHistoricky poučená interpretace renesanční a barokní vokální hudbycs_CZ
dc.typedizertační prácecs_CZ
dcterms.created2019
dcterms.dateAccepted2019-09-25
dc.description.departmentOddělení pro vědeckou činnostcs_CZ
dc.description.facultyPedagogická fakultacs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Educationen_US
dc.identifier.repId149205
dc.title.translatedHistorically informed interpretation of Rennaisance and Baroque vocal musicen_US
dc.contributor.refereeNedělka, Michal
dc.contributor.refereeHlávková, Lenka
dc.identifier.aleph002296829
thesis.degree.namePh.D.
thesis.degree.leveldoktorskécs_CZ
thesis.degree.disciplineHudební teorie a pedagogikacs_CZ
thesis.degree.disciplineMusical Theory and Educationen_US
thesis.degree.programPedagogikacs_CZ
thesis.degree.programPedagogyen_US
uk.thesis.typedizertační prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csPedagogická fakulta::Oddělení pro vědeckou činnostcs_CZ
uk.faculty-name.csPedagogická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Educationen_US
uk.faculty-abbr.csPedFcs_CZ
uk.degree-discipline.csHudební teorie a pedagogikacs_CZ
uk.degree-discipline.enMusical Theory and Educationen_US
uk.degree-program.csPedagogikacs_CZ
uk.degree-program.enPedagogyen_US
thesis.grade.csProspěl/acs_CZ
thesis.grade.enPassen_US
uk.abstract.csDisertační práce na téma Historicky poučená interpretace renesanční a barokní vokální hudby se zabývá fenoménem, který hraje významnou úlohu na poli interpretace staré hudby od 70.let 20. století. Text se zabývá aspekty historickými, muzikologickými, interpretačními a v závěru také pedagogickými. Autor čerpá z rozhovorů s předními evropskými interprety staré hudby, které realizoval během studií pro přední český hudební časopis Harmonie. Dále využívá své dlouholeté profesionální zkušenosti interpreta staré hudby, sbormistra studentských a amatérských sborů a také hudebního dramaturga. Úvodní část práce se zaměřuje na definici fenoménu samotného, jeho historický vývoj, současné směry a také představuje významné interprety v daném oboru. Dále se autor pomocí srovnávací analýzy dvou nahrávek snaží popsat, co období historicky poučené interpretace do hudby přineslo. V další části rozděluje epochu renesance a baroka na pět stylových částí a v každé z nich na konkrétních hudebních příkladech řeší základní interpretační aspekty. Samostatné kapitoly jsou věnovány výslovnosti latiny v duchovní hudbě různého stáří a původu a také možnosti použití staré hudby v gymnaziálních sborech. Cílem práce je poskytnou čtenáři vhled do dané problematiky, nabídnout mu řešení konkrétních interpretačních problémů na...cs_CZ
uk.abstract.enThis dissertation thesis Historically informed interpretation of Rennaisance and Baroque vocal music is focusing on phenomenon, which plays an important role in the interpetation of early music from 1970. The text describes the historical, musicological, interpretative and padagogical aspects. The author is drawing from interviews with important europian interprets of early music, that have been realized during studies for the front czech musical journal Harmonie. The author also draws from his longlasting experience in profesional interpreting of early music and conducting student choir and amateur choirs. The first part of the thesis is focused on definition for the whole phenomenon, its historical development and current guidelines, and it introduces important musicians in early music. Using two different recordings of the same musical material the author is trying to describe, what exactly is the historical added value of informed intepretation. In the next part the historical periods of Rennaisance and Baroque are divided into five different aesthetic chapters and in each of them the thesis tries to answer the basic questions of interpretation. Separate chapters are dedicated to different pronunciation of Latin and to possible use of the early music in student choirs. The goal of the text is...en_US
uk.file-availabilityV
uk.grantorUniverzita Karlova, Pedagogická fakulta, Oddělení pro vědeckou činnostcs_CZ
thesis.grade.codeP
uk.publication-placePrahacs_CZ
dc.identifier.lisID990022968290106986


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2025 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV