Show simple item record

Actual trends in interactive learning in higher secondary education
dc.contributor.advisorVaňková, Petra
dc.creatorBrand, Petr
dc.date.accessioned2019-10-17T11:56:10Z
dc.date.available2019-10-17T11:56:10Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/109332
dc.description.abstractDiplomová práce mapuje interaktivní výuku na střední škole jako fenomén současné doby. Cílem práce je pochopit současnou situaci v rámci interaktivního vyučování a představit možnosti, jak lze interaktivní výuku realizovat. V teoretické části popisuje různé pohledy na interaktivitu a její zástupné znaky. Z toho vyplývají i charakteristické prvky interaktivního vyučování a přínosy, které interaktivní vyučování přináší. Práce dále představuje současné digitální technologie, které lze využít ve školní výuce. Upřesňuje, k čemu se konkrétní technologie dají využít, jaké jsou jejich výhody i nevýhody. V empirické části práce zkoumá jednu střední školu v pražské Hostivaři pro bližší pochopení současné situace interaktivního vyučování. Toho se snaží docílit využitím dotazníkového šetření. Součástí empirické části je návrh a realizace výukových aktivit s využitím interaktivity, které vycházejí z teoretického základu a z informací zjištěných výzkumem. Aktivity jsou realizovány přímo ve výuce a následně podrobeny hodnocení ze strany samotných žáků. Následně jsou hodnoceny ze strany využitelnosti v rámci vyučování, jejich univerzálnosti použití a rizik, které mohou při vyučování hrozit. Výsledky výzkumu rozkrývají možnosti, v kterých oblastech se může škola zlepšit a jaký mají učitelé postoj k interaktivní...cs_CZ
dc.description.abstractThe diploma thesis maps interactive teaching in high school as a actual phenomenon. The aim of the thesis is to understand the current situation within the interactive teaching and to introduce possibilities how to realize the teaching with the elements of interactivity. The theoretical part describes various views of interactivity and its wildcards. This results in the characteristic elements of interactive teaching and the benefits that interactive teaching brings. The thesis also introduces current digital technologies that can be used in school education. It specifies what the specific technologies can be used for, what their advantages and disadvantages are. In the empirical part, the thesis examines one secondary school in Prague Hostivař for a closer understanding of the current situation of interactive teaching. This is done by using a questionnaire survey. The part of the empirical part is the design and implementation of teaching activities using interactivity, which are based on the theoretical basis and information found by the research. The activities are carried out directly in the classroom and subsequently evaluated by the pupils themselves. Subsequently, the activities are evaluated by the usability within the classroom, their versatility of use and the risks that they may face in...en_US
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Pedagogická fakultacs_CZ
dc.subjectinteraktivitacs_CZ
dc.subjectinteraktivní výukacs_CZ
dc.subjectdigitální technologiecs_CZ
dc.subjectsoučasné trendycs_CZ
dc.subjectinteraktivní vyučovánícs_CZ
dc.subjectinteractivityen_US
dc.subjectinteractive teachingen_US
dc.subjectdigital technologyen_US
dc.subjectcurrent trendsen_US
dc.subjectinteractive teachingen_US
dc.titleSoučasné trendy v interaktivní výuce na střední školecs_CZ
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2019
dcterms.dateAccepted2019-09-09
dc.description.departmentKatedra informačních technologií a technické výchovycs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Educationen_US
dc.description.facultyPedagogická fakultacs_CZ
dc.identifier.repId198312
dc.title.translatedActual trends in interactive learning in higher secondary educationen_US
dc.contributor.refereeLapeš, Jakub
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelnavazující magisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplineTraining Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools - Information and Communication Technologiesen_US
thesis.degree.disciplineUčitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy - informační a komunikační technologiecs_CZ
thesis.degree.programUčitelství pro střední školycs_CZ
thesis.degree.programTeacher Training for Secondary Schoolsen_US
uk.thesis.typediplomová prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csPedagogická fakulta::Katedra informačních technologií a technické výchovycs_CZ
uk.faculty-name.csPedagogická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Educationen_US
uk.faculty-abbr.csPedFcs_CZ
uk.degree-discipline.csUčitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy - informační a komunikační technologiecs_CZ
uk.degree-discipline.enTraining Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools - Information and Communication Technologiesen_US
uk.degree-program.csUčitelství pro střední školycs_CZ
uk.degree-program.enTeacher Training for Secondary Schoolsen_US
thesis.grade.csVýborněcs_CZ
thesis.grade.enExcellenten_US
uk.abstract.csDiplomová práce mapuje interaktivní výuku na střední škole jako fenomén současné doby. Cílem práce je pochopit současnou situaci v rámci interaktivního vyučování a představit možnosti, jak lze interaktivní výuku realizovat. V teoretické části popisuje různé pohledy na interaktivitu a její zástupné znaky. Z toho vyplývají i charakteristické prvky interaktivního vyučování a přínosy, které interaktivní vyučování přináší. Práce dále představuje současné digitální technologie, které lze využít ve školní výuce. Upřesňuje, k čemu se konkrétní technologie dají využít, jaké jsou jejich výhody i nevýhody. V empirické části práce zkoumá jednu střední školu v pražské Hostivaři pro bližší pochopení současné situace interaktivního vyučování. Toho se snaží docílit využitím dotazníkového šetření. Součástí empirické části je návrh a realizace výukových aktivit s využitím interaktivity, které vycházejí z teoretického základu a z informací zjištěných výzkumem. Aktivity jsou realizovány přímo ve výuce a následně podrobeny hodnocení ze strany samotných žáků. Následně jsou hodnoceny ze strany využitelnosti v rámci vyučování, jejich univerzálnosti použití a rizik, které mohou při vyučování hrozit. Výsledky výzkumu rozkrývají možnosti, v kterých oblastech se může škola zlepšit a jaký mají učitelé postoj k interaktivní...cs_CZ
uk.abstract.enThe diploma thesis maps interactive teaching in high school as a actual phenomenon. The aim of the thesis is to understand the current situation within the interactive teaching and to introduce possibilities how to realize the teaching with the elements of interactivity. The theoretical part describes various views of interactivity and its wildcards. This results in the characteristic elements of interactive teaching and the benefits that interactive teaching brings. The thesis also introduces current digital technologies that can be used in school education. It specifies what the specific technologies can be used for, what their advantages and disadvantages are. In the empirical part, the thesis examines one secondary school in Prague Hostivař for a closer understanding of the current situation of interactive teaching. This is done by using a questionnaire survey. The part of the empirical part is the design and implementation of teaching activities using interactivity, which are based on the theoretical basis and information found by the research. The activities are carried out directly in the classroom and subsequently evaluated by the pupils themselves. Subsequently, the activities are evaluated by the usability within the classroom, their versatility of use and the risks that they may face in...en_US
uk.file-availabilityV
uk.publication.placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra informačních technologií a technické výchovycs_CZ
thesis.grade.code1


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV