Show simple item record

Teaching rhetorics on secondary school. Present state and future perspectives
dc.contributor.advisorChejnová, Pavla
dc.creatorPotůčková, Marie
dc.date.accessioned2019-10-16T16:09:30Z
dc.date.available2019-10-16T16:09:30Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/109024
dc.description.abstractDiplomová práce sleduje různé přístupy středoškolských vyučujících a studentů k rétorice a komunikační výchově. Jejím hlavním cílem je zmapovat, jak studenti nahlížejí na kvalitu svých komunikačních dovedností i úroveň výuky komunikační výchovy a jaký postoj vyučující zaujímají k zařazování komunikační výchovy do hodin ČJL s přihlédnutím k možnostem dalšího rozvoje komunikační výchovy. Práce rovněž analyzuje vybrané učebnice komunikační výchovy pro střední školy. Výzkum byl realizován na sedmi pražských středních školách, a to zejména prostřednictvím dotazníkového šetření. Pro sběr dat byly dále využity také metody ústního dotazování (rozhovoru) a zúčastněného pozorování (hospitace). Z průzkumu vyplývá, že studenti i vyučující vnímají komunikační výchovu jako nutnou součást výuky ČJL a zodpovědně k ní přistupují. Studenti svůj mluvený projev hodnotí mnohdy přísněji než jejich vyučující. Studenti se rovněž relativně dobře orientují v teoretických základech rétoriky a komunikace, značné potíže jim ale činí jejich aplikace v praxi. Vyučující využívají zejména učebnice, které poskytují klíčová témata komunikační výchovy zpracovaná odborně, přehledně a atraktivně. Co se týče budoucích perspektiv tohoto oboru, podle slov vyučujících je zapotřebí především to, aby se komunikační výchova stala přirozenou...cs_CZ
dc.description.abstractThis thesis deals with various approaches of secondary school teachers and students to the rhetoric and the teaching of communication. The main purpose of the thesis is to map how students see the quality of their own communicative skills and the quaility of communication classes and the attitude of teachers to including communication in their classes. Attention is also paid to the development of communication teaching methods. The survey was carried out at seven Prague secondary schools mainly by using questionnaires. Data were also collected during interviews and when attending classes. The survey suggests that both students and teachers consider the teaching of communication a necessary part of Czech language and literature lessons and have a responsible attitude to it. Students are more critical to their own speech than their teachers. They have quite a good knowledge of the theoretical basis of rhetoric and communication but they have problems applying the theory in practise. Teachers prefer professional, clear and attractive textbooks of communication. As for the future of the subject teachers are of the opinion that it should become an inseparable part of all subjects, i. e. of comprehensive education. KEY WORDS rhetoric, teaching of communication, communicative skills, speech, discussionen_US
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Pedagogická fakultacs_CZ
dc.subjectrhetoricen_US
dc.subjectteaching of communicationen_US
dc.subjectcommunicative skillsen_US
dc.subjectspeechen_US
dc.subjectdiscussionen_US
dc.subjectrétorikacs_CZ
dc.subjectkomunikační výchovacs_CZ
dc.subjectkomunikační dovednostics_CZ
dc.subjectmluvený projevcs_CZ
dc.subjectdiskuzecs_CZ
dc.titleVýuka rétoriky na střední škole. Současný stav a budoucí perspektivycs_CZ
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2019
dcterms.dateAccepted2019-09-05
dc.description.departmentKatedra českého jazykacs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Educationen_US
dc.description.facultyPedagogická fakultacs_CZ
dc.identifier.repId198931
dc.title.translatedTeaching rhetorics on secondary school. Present state and future perspectivesen_US
dc.contributor.refereeVlčková, Jana
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelnavazující magisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplineUčitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy český jazyk - základy společenských vědcs_CZ
thesis.degree.disciplineTraining Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools Czech Language - Foundations of Humanitiesen_US
thesis.degree.programUčitelství pro střední školycs_CZ
thesis.degree.programTeacher Training for Secondary Schoolsen_US
uk.thesis.typediplomová prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csPedagogická fakulta::Katedra českého jazykacs_CZ
uk.faculty-name.csPedagogická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Educationen_US
uk.faculty-abbr.csPedFcs_CZ
uk.degree-discipline.csUčitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy český jazyk - základy společenských vědcs_CZ
uk.degree-discipline.enTraining Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools Czech Language - Foundations of Humanitiesen_US
uk.degree-program.csUčitelství pro střední školycs_CZ
uk.degree-program.enTeacher Training for Secondary Schoolsen_US
thesis.grade.csVelmi dobřecs_CZ
thesis.grade.enVery gooden_US
uk.abstract.csDiplomová práce sleduje různé přístupy středoškolských vyučujících a studentů k rétorice a komunikační výchově. Jejím hlavním cílem je zmapovat, jak studenti nahlížejí na kvalitu svých komunikačních dovedností i úroveň výuky komunikační výchovy a jaký postoj vyučující zaujímají k zařazování komunikační výchovy do hodin ČJL s přihlédnutím k možnostem dalšího rozvoje komunikační výchovy. Práce rovněž analyzuje vybrané učebnice komunikační výchovy pro střední školy. Výzkum byl realizován na sedmi pražských středních školách, a to zejména prostřednictvím dotazníkového šetření. Pro sběr dat byly dále využity také metody ústního dotazování (rozhovoru) a zúčastněného pozorování (hospitace). Z průzkumu vyplývá, že studenti i vyučující vnímají komunikační výchovu jako nutnou součást výuky ČJL a zodpovědně k ní přistupují. Studenti svůj mluvený projev hodnotí mnohdy přísněji než jejich vyučující. Studenti se rovněž relativně dobře orientují v teoretických základech rétoriky a komunikace, značné potíže jim ale činí jejich aplikace v praxi. Vyučující využívají zejména učebnice, které poskytují klíčová témata komunikační výchovy zpracovaná odborně, přehledně a atraktivně. Co se týče budoucích perspektiv tohoto oboru, podle slov vyučujících je zapotřebí především to, aby se komunikační výchova stala přirozenou...cs_CZ
uk.abstract.enThis thesis deals with various approaches of secondary school teachers and students to the rhetoric and the teaching of communication. The main purpose of the thesis is to map how students see the quality of their own communicative skills and the quaility of communication classes and the attitude of teachers to including communication in their classes. Attention is also paid to the development of communication teaching methods. The survey was carried out at seven Prague secondary schools mainly by using questionnaires. Data were also collected during interviews and when attending classes. The survey suggests that both students and teachers consider the teaching of communication a necessary part of Czech language and literature lessons and have a responsible attitude to it. Students are more critical to their own speech than their teachers. They have quite a good knowledge of the theoretical basis of rhetoric and communication but they have problems applying the theory in practise. Teachers prefer professional, clear and attractive textbooks of communication. As for the future of the subject teachers are of the opinion that it should become an inseparable part of all subjects, i. e. of comprehensive education. KEY WORDS rhetoric, teaching of communication, communicative skills, speech, discussionen_US
uk.file-availabilityV
uk.publication.placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra českého jazykacs_CZ
thesis.grade.code2


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV