Výtvarné činnosti pro dvouleté děti v mateřské škole

Abstract

Teoretická část je zaměřena na vývoj dítěte do konce předškolního období. Dále jaké možnosti institucionální péče o děti mladší tří let byly v minulosti a jaké jsou v současné době. Poslední kapitola se věnuje dětskému výtvarnému projevu. Zaměřuje se na vývoj, výtvarné techniky, metody a cíle výtvarných činností. Praktická část obsahuje analýzu série spontánních kreseb dětí mladších tří let. Dále obsahuje dotazníkové šetření týkající se výtvarných činností určené pro učitelky mateřských škol, které mají ve třídě dvouleté děti. Na základě výzkumné sondy a sběru dat z dotazníkového šetření bylo navrhnuto a ověřeno několik výtvarných úloh pro děti tohoto věku. Klíčová slova Předškolní vzdělávání; děti do tří let věku; vývoj výtvarného projevu; výtvarná výchova

Theoretical part is focused on the child's development till the pre-school period. Furthermore, it is also focused on the current and past institutional care possibilities for kids younger than 3 years old. Last chapter is dedicated to child's artistic expressions. It is focused on the development, artistic techniques, methods and goals of artistic activities. Practical part contains an analysis of series of spontaneous drawings created by kids younger than three years old. It also incorporates a questionnaire investigation focused on the artistic activities which is dedicated for teachers of kindergartens who have in their class two-year-old kids. Based on the investigation and data collection from questionnaire several artistic cases, for kids this age, were suggested and also verified. Keywords Preschool education; children under three years; development of artistic expression; art education