Místo, kde žijeme jako téma občanské výchovy

Abstract

Diplomová práce se zabývá regionalistickým učivem na druhém stupni základní školy, konkrétně v předmětu Občanská výchova. Práce blíže seznamuje se současným a dřívějším kurikulárním zakotvením tématu Místo, kde žijeme. Současné kurikulum RVP ZV postrádá závazné výstupy, které by se tímto tématem explicitně zabývaly. Regionalistické učivo je podrobeno zkoumání z pohledu regionálistiky, regionálního vývoje a politiky. Práce také podrobně popisuje dělení a klasifikaci regionů a jejich paralelu s učivem. Z tohoto zkoumání vychází didaktický materiál, který tvoří 13 vyučovacích hodin, které na sebe navazují a v žácích podporují aktivní občanství a zapojování do regionální komunity.

In my thesis I have dealt with the content knowledge of regionality in Civics at the lower secondary school and described the actual and former curricular contents of the topic "The place we live in". The present form of the curriculum lacks any mandatory comprehension that deals with this topic. I have examined the content knowledge of regionality from the point of view of regionalism, regional development and politics and thus described thoroughly the structure and classification of regions as it follows the syllabus. Researching the aforementioned subject I have created a hands-on teaching material, which covers 13 follow- up lessons, encouraging pupils to behave as active and responsible members of regional society.