The prepositional phrase with the preposition at as a valency complement of nouns

Abstract

Diplomová práce se zabývá problematikou valence substantiv, jejím vztahem k referenci a faktory podmiňujícími realizaci valenčního potenciálu substantiv. Teoretická část práce se věnuje jak valenci obecně, tak konkrétněji valenci substantiv. V obecnějších oddílech jsou vymezeny základní termíny a koncepty uplatňované ve valenčních popisech různého zaměření. V oddílech věnovaných substantivní valenci jsou mimo jiné vymezeny některé rozdíly mezi valencí substantiv a sloves a je odůvodněno vyloučení konstrukcí typu make an attempt z popisovaných dat. Vedle toho je upozorněno na vztah valence a slovotvorby a na vztah valence substantiv a reference, resp. kontextové určenosti. Empirická část práce je rozdělena do několika oddílů; všechny vycházejí z dat z Britského národního korpusu. Kvantitativní část analýzy ukazuje, že substantiva attempt a ability vyžadují obligatorně vyjádřený komplement, jsou-li determinována neurčitým členem vyjadřujícím kontextovou nezapojenost. Tím je potenciálně zpochybněno jak v literatuře běžné tvrzení, že vyjádření valenčního potenciálu substantiv není nikdy obligatorní, tak tvrzení, že substantiva (resp. některá z popisovaných substantiv) vůbec nemají valenci. Kvalitativní část analýzy popisuje možná vyjádření prvního argumentu substantiv attempt, ability a failure, ale...

The present thesis deals with noun valency, its relation to reference, and factors underlying the realization of the valency potential of nouns. The theoretical part examines valency in general, delineating the basic terminology and concepts usually employed in the descriptions of valency couched within various linguistic frameworks. The theoretical part subsequently focuses more specifically on the valency of nouns, pointing out in what ways it differs from the valency of verbs. The support verb construction is introduced, and it is explained why the construction is not examined in the present thesis. Two interfaces are introduced, viz. that of valency and word-formation, and that of valency and reference, or contextual boundness. The empirical part of the thesis is divided into several parts, all relying on data from the British National Corpus. The quantitative part of the analysis shows that the nouns attempt and ability obligatorily take an explicit complement when they are immediately preceded by an indefinite article marking their newness in discourse. This could possibly challenge both the widespread claim that the expression of the valency potential of a noun is never obligatory and the claim that (these) nouns are avalent. The qualitative part of the analysis examines the expression of...