Faculty of Education http://hdl.handle.net/20.500.11956/1904 2026-05-11T07:21:41Z 2026-05-11T07:21:41Z http://hdl.handle.net/20.500.11956/207860 2026-05-07T01:17:30Z 2026-01-01T00:00:00Z

"Vysoké a populární umění" očima předškolních dětí

2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11956/207859 2026-05-07T01:24:10Z 2026-01-01T00:00:00Z

Péče o válečné veterány v kontextu doby (zaměřeno na období po roce 2000) Tato rigorózní práce mapuje oblast péče o příslušníky českých ozbrojených sil, zejména o válečné veterány po roce 2000. Úvodní kapitoly jsou stručným seznámením s historií péče, dále rekapitulují poznatky v této oblasti uvedené v mé diplomové práci a aktualizují je do dnešní podoby. Dále se v práci věnuji jednotlivým oblastem péče, reflektuji změny v organizační a personální struktuře a také na základě dotazníkových šetření vyhodnocuji funkčnost a potřebnost péče o veterány. Závěrem práce je obsáhlé dotazníkové šetření s analýzou dat získaných od veřejnosti, vojáků ve službě a samotných veteránů. Cílem práce je zjistit změny, které nastaly po obhájení diplomové práce, poukázat na přetrvávající nedostatky v péči a analyzovat aktuální potřeby veteránů v kontextu systému péče a individuálních potřeb. KLÍČOVÁ SLOVA péče, podpora, veterán, válečný invalida, válečný poškozenec, voják; This thesis maps the area of care for members of the Czech armed forces, especially war veterans after 2000. The introductory chapters are a brief introduction to the history of care, then recapitulate the findings in this area presented in my diploma thesis and update them to the present day. Furthermore, in the thesis I focus on individual areas of care, reflect changes in the organizational and personnel structure and also evaluate the functionality and necessity of care for veterans based on questionnaire surveys. The conclusion of the thesis is a comprehensive questionnaire survey with analysis of data obtained from the public, soldiers in service and veterans themselves. The aim of the thesis is to determine the changes that have occurred since the defense of the diploma thesis, point out the persistent shortcomings in care and analyze the current needs of veterans in the context of the care system and individual needs. KEYWORDS care, support, veteran, war invalid, war badge, soldier

2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11956/179029 2026-04-24T01:08:13Z 2023-01-01T00:00:00Z

La problématique du faut débutant dans l'enseignement/apprentissage du FLE Tato diplomová práce se bude zabývat speciálním problémem učení a výuky na úrovni falešného začátečníka francouzského jazyka. Text bude rozdělen do dvou částí, na část teoretickou a část praktickou. V teoretické části vymezíme specifický termín falešného začátečníka, dále ho zařadíme dle jazykové úrovně do Evropského referenčího rámce a zaměřím se na několik úhlů pohledu na tuto problematiku. V teoretické části popíšeme i proces učení z pohledu didaktiky, dále z pohledu psycholingvistického a z pohledu fungování dvou hemisfér našeho mozku, jinými slovy z pohledu neurolingvistického. Dle těchto pohledů navrhneme několik typů cvičení, her a různých dalších aktivit, které by mohli být pro falešního začátečníka přínosné. V praktické části následně analyzuji data z mého průzkumu, který je zaměřen na studenty kurzů francouzského jazyka na úrovni "falešného začátečníka" v České republice. Cílem práce bylo definovat falešného začátečníka s jeho znaky, zařadit ho v rámci Evropského referenčního rámce a zjistit, jakým způsobem se má s ním z didaktického hlediska pracovat, a zda je práce obdobná jako s opravdovým začátečníkem či nikoliv, a je třeba přístup diferencovat a falešnému začátečníkovi výuku přizpůsobit. KLÍČOVÁ SLOVA Francouzský jazyk, falešný začátečník, FLE, FLM, metody, didaktika, učení se,...; This thesis will address the special problem of learning and teaching at the level of a false beginner in French. The text will be divided into two parts, a theoretical part and a practical part. In the theoretical part, we will define the specific term of false beginner, furthermore, we will classify it according to the language level in the European Framework of Reference and I will focus on several points of view on this issue. In the theoretical part we will also describe the learning process from the didactic perspective, from the psycholinguistic perspective and from the perspective of the functioning of the two hemispheres of our brain, in other words, from the neurolinguistic perspective. According to these perspectives, we suggest several types of exercises, games and various other activities that could be beneficial for a false beginner. In the practical part, I then analyse data from my survey, which focuses on students of French language courses at the "false beginner" level in the Czech Republic. The aim of the work was to define the false beginner with his/her characteristics, to classify him/her within the European Framework of Reference, and to find out how to work with him/her from a didactic point of view, and whether the work is similar to that with a real beginner or not, and...

2023-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11956/180760 2026-04-25T01:24:29Z 2023-01-01T00:00:00Z

Nové možnosti v oblasti resocializace a edukace odsouzených Diplomová práce se zabývá novými možnostmi a přístupy v oblasti edukace a resocializace jedinců ve výkonu trestu odnětí svobody. Proces zacházení s vězni je ve vězeňském systému prováděn systematickými a odbornými metodami zacházení. V současné době je dle aktuálního strategického dokumentu Koncepce vězeňství do roku 2025 kladen důraz především na vzdělávání a zaměstnanost osob ve výkonu trestu odnětí svobody. Problematika resocializace a dalšího vzdělávání odsouzených je rozpracována v rámci sociální andragogiky. V teoretické části budou analyzovány možnosti využití andragogického, sociálního a sociálně andragogického poradenství ve výkonu trestu odnětí svobody. Dílčím cílem práce je charakterizovat jednotlivé etapy poradenského procesu a definovat jeho přínos pro reintegraci odsouzených. V rámci výzkumu budou sledovány nové metody a jejich využití v rámci dalšího vzdělávání a resocializace odsouzených. Jedná se zejména o koncept otevřené věznice, který je zcela unikátní v ČR a je realizován v rámci věznice Jiřice. Staví na důvěře mezi odsouzenými a pracovníky Vězeňské služby ČR. V současnosti je považován za efektivní model penitenciární péče, která v sobě zahrnuje prvky resocializace, edukace, zaměstnávání odsouzených a smysluplné trávení jejich volného času. Tento model zacházení je aktuálně...; The thesis deals with new possibilities and approaches in the field of education and resocialization of individuals in prison. The process of treatment of prisoners in the prison system is carried out by systematic and professional methods of treatment. At present, according to the current strategic document, the Concept of the Prison System until 2025, the main focus is on education and employment of persons in prison. The issue of resocialisation and further education of convicts is developed within the framework of social andragogy. The theoretical part will analyse the possibilities of using andragogical, social and social andragogical counselling in imprisonment. The sub-objective of the thesis is to characterize the individual stages of the counselling process and to define its contribution to the reintegration of convicts. New methods and their use in the framework of further education and resocialization of convicts will be observed within the research. This is especially the concept of an open prison, which is quite unique in the Czech Republic and is implemented within the Jiřice prison. It is based on trust between convicts and the staff of the Prison Service of the Czech Republic. It is currently considered an effective model of penitentiary care, which includes elements of...

2023-01-01T00:00:00Z